汉语语音识别技术的研究与发展

本文通过对我国汉语语音识别技术研究的历程和研究方法进行分析概括,详细论述了汉语语音识别系统的构成及其所涉及的识别基元选取、特征参数提取、模式识别方法等关键技术,指出了目前汉语语音识别技术研究所面临的问题及对策。     

基于Lucene中英文语言分析器的设计与实现

分析Lucene的语言分析器结构,针对其只能进行中文单字、双字切分的不足,采用基于词典的正向最大匹配分词算法,设计并实现基于Lucene的中英文语言分析器ZH_CNAnalyzer,实验结果表明其能够对中英文文档进行高效索引,满足实际应用的需要。     

Pattern and content controlled response generation

Controllable response generation is an attractive and valuable task to the success of conversational systems. However, controlling both pattern and content of the response has not been well studied in existing models since they are mainly based on matching mechanisms. To tackle the problem, we first design a pattern model to automatically learn and extract speech patterns from words. The pattern is then integrated into the encoder–decoder model to control the response pattern. Second, a sentence sampling algorithm is built to directly insert or delete words in the generated response, so that the content is controlled. In this two-stage framework, the response could be explicitly controlled by the pattern and content, without any human annotation of the post-response dataset. Experiments show the proposed framework achieves better performance in response controllability than the state-of-the-art.     

基于C#的病房呼叫系统设计与实现

使用Vs2010、SQL Server2008、SVN等开发工具,设计并实现了基于C#的呼叫系统。该系统有3种呼叫模式,实现以楼层为单位对病患信息、病房信息、医护人员信息等的录入、管理以及呼叫信息显示功能。     

Decorator模式的研究及应用

设计模式不仅使开发者更容易理解设计的思路,而且在很大程度上提高开发者的系统设计能力。在面向对象的设计中,我们经常使用继承来扩展对象的功能,但是复杂的继承关系很容易造成类爆炸,而且这种方式缺乏灵活性。Decorator模式可以很好地解决这个问题。以Decorator模式在数据打印中的应用为例,具体介绍Decorator模式问题的产生、解决和效果,同时也说明了Decorator模式带来软件扩充和复用的方便性。     

关于全国文化信息资源共享工程数字资源建设的思考和对策

文化信息资源是一个范围很广泛的概念。就力所能及而言,全国文化信息资源共享工程的资源建设应以文化部可控制资源和实施方案中既定的资源建设目标为内容。工程应着手建设数字化图书馆,可为实现其数字图书馆服务的终极目标奠定基础。在资源共建模式和选题策划上,也都应有科学的规划。今后的全国文化信息资源共享工程建设应在总体思路、建设目标、技术支持、知识产权配合、组织实施、用户服务、工作流程等方面进行调整和改进。     

学科馆员制度的实施模式思考

根据学科馆员制度的目的和意义是“有针对性的主动服务”的实质，以中国特色理论为指导，提出了高校图书馆全面推行学科馆员制的一种实施模式，提出了具有可操作性的建议。     

西夏字符集编码和字库构造方法

对西夏文字的基本特征进行了论述,分析论证了几种编码方案,给出了基本字库的生成方法和途径以及提高基础工作效率的措施。     

合作学习——激发共同创造体育教学模式

运用实验、逻辑分析等方法,对合作学习体育教学模式进行论证、设计、探析,通过共同学习来提高社会技能。主要结论:合作是生活的一部分,是与他人和谐相处,融于社会的关键,学生在合作练习中得到学习,更应在体育学习中得到教育,体验到了成功的乐趣。     

论重构体育教学三位一体新模式

在简要分析知识经济时代对体育教学三位一体新模式必要性的基础上,提出了实施体育教学新模式应注意的关键性问题,并初步提出了其评价标准,为体育教学模式改革提供了理论依据。