区域化发展视角下的粤港澳大湾区高等教育合作：基础、困境与展望

区域化发展视角下的高等教育合作需要关注资源、实践与制度等相关要素。从这一角度看,粤港澳大湾区高等教育合作具有以地缘文化优势、经济产业优势为代表的资源基础,以优势互补、区域整合为取向的实践基础,以及以规范化、全域化为特征的制度基础。当前的合作困境主要表现为如何在优势基础上推进协同的资源转化困境,如何在差异基础上实现协调的实践进化困境,以及如何在规范基础上实现创新的制度优化困境。未来的粤港澳大湾区高等教育应以新的发展任务统领资源整合,推进协同化合作;以新的发展思路优化实践路径,推进一体化合作;以新的发展范式带动制度创新,推进战略化合作。     

报纸副刊与澳门散文

澳门华语散文是以报纸副刊为主要园地发展起来的，具有突出的副刊文学特性：社会关怀的时效性和能被普遍理解的明确性；同时，境界狭窄，审美品格的沉落亦不容忽视。本文强调澳门华语散文的提升应落实于散文艺术品质的提升。     

将滇西抗战遗址打造成统战平台的思考——以港澳台侨学生的爱国主义教育为视角

在欲将滇西抗战遗址打造成为统战平台必要性的基础上,从扩展历史知识、理解中国国情、加深对民族和国家的认同三个角度论证了其可行性,最后提出建议。     

澳门亲权制度的特点及其借鉴——兼谈我国亲权制度的设立

亲权制度是亲子关系的核心内容，而我国现行法律既无亲权制度的概念，也无亲权制度的完整规定。在当前我国亲子关系出现类型多样化、内容复杂化的情形下，设立亲权制度具有重要意义。通过对澳门亲权制度特点的分析及由此得出的借鉴意义，探讨如何构建我国的亲权制度。     

两岸四地语文课程文件的比较研究

从框架结构、课程性质和地位、指导思想或基本理念、课程目标、实施建议五方面比较我国大陆语文《课标》、台湾《纲要》、香港《指引》和澳门《大纲》等语文课程文件的同异,从中可以看到四地对中国语文教学规律是有着共同认识的。港澳台课程文件对大陆语文课程标准修订的启示在于:课程标准的前后要求要一致;增强实施建议的可操作性;提高教学内容的难度;规范课程目标的表述。     

莲花精神和文化多元尊重——澳门两笔丰厚的历史遗产

澳门老居民“出淤泥而不染”的莲花精神和澳门社会多种宗教并存共融、相互尊重、民族和睦互容等多元共融的文化景观,是澳门两笔丰厚的历史遗产,是澳门文化教育创出的无价的精神财富。     

简论葡占澳门

葡占澳门大致可分为两个阶段：第一阶段大约自1557年葡萄牙人始居澳门开始到1840年的鸦片战争为止，可称葡占澳门的前期历史；第二阶段为鸦片战争以后，可称为它的后期历史。前期葡占澳门在客观上促进了中西化的交流，但也有不少危害中国的罪恶活动；后期葡澳当局则成了中国近代侵华的凶恶敌人。     

2010年澳门体育发展趋势与展望

通过文献资料调研,研究了澳门体育发展史,通过专家访谈,了解、掌握澳门体育发展状况,对2010年澳门体育发展的趋势进行了预测.     

中国运动休闲发展的社会基础研究

粤港澳大湾区规划建设中,产业平衡、综合发展是一个重要主题,按照湾区现有经济发展格局,体育旅游业具备强劲发展的基本条件,未来需要在体育旅游项目上、管理体制上、金融后台支持等方面进行创新设计和规划,使湾区体育旅游业发展的地理优势、文化资源优势和资金优势得到充分发挥。     

粤港澳高校民族传统体育交流与合作的研究

随着粤港澳三地经济、科技、教育、文化等层面的交流与合作不断扩大,民族传统体育作为一种重要的文化交流方式对于促进三地体育事业的共同、全面发展,提升学校体育资源的整合与共享以及加强校际交流等方面起着积极的作用,同时对传播民族传统体育文化,促进民族文化认同具有现实意义。通过粤港澳高校民族传统体育的交流与合作有利于实现三地体育人才互通、体育资源共享,为粤港澳体育资源的优势互补、加强合作提供理论与实践的参照。