在内地新疆中职班开展公共关系教学

根据内地新疆中职班学生的实际情况,结合公共关系课程特点,以提高学生普通话表达能力为有效工具,有针对性的开展公共关系教学,为全面提高内地新疆中职生公共关系技能打下坚实的基础。     

从声调的音位负担看声调在普通话学习测试中的重要性

我国现行的普通话水平测试,对同是语音要素的声母、韵母,声调基本是"一视同仁"的,普通话教学则由于各种原因出现"声(母)、韵(母)中心"模式,可喜的是在"一边倒"的理论氛围中出现了"声调中心论,"但教学的状况并没有得到多大改善,本文从声调的音位负担这个角度入手来看声调的重要性,既为"声调中心论"助威叫好,又为普通话教学提个醒:声调是最为重要的语音要素。     

藏族地区汉语普通话中介语语序偏误研究

在藏族地区的汉语普通话教学研究中,语序教学研究一直是个空白点。本文立足于第二语言教学理论,运用中介语偏误研究的方法,通过对藏族地区汉语普通话中介语语序偏误现象的定量、定性分析,归纳偏误类型及其成因,并据此提出了藏族地区汉语普通话语序教学策略。     

长乐市琴江满族风情旅游区开发研究

福州市琴江满族风情旅游区旅游资源丰富 ,历史文化价值高 ,分布集中 ,交通便利 ,特色明显 ,经开发将成为福州地区新的旅游胜地。本文通过实地考察 ,结合自然条件和人文景观的分析 ,探讨该旅游区的开发意义、设想和具体措施 ,揭示旅游区的开发规律 ,为旅游区的开发和规划提供科学依据     

壮语、汉语人称代词比较浅析——兼论壮语与西安方言的人称代词

汉语普通话人称代词在壮语与汉语西安方言中有所不同。比较壮语和汉语西安方言人称代词在分类、构词特点、组合关系和语法功能等几个方面的异同,能间接反映壮语与汉语北方方言在一些方面的区别。     

山东费县(刘庄)方言音系

费县(刘庄)方言包含24个声母、37个韵母和4个声调,体现的是老派方言的语音系统。从其语音特点来看,费县(刘庄)方言兼有中原官话和冀鲁官话的特点,属于带有冀鲁官话性质的中原官话。     

似是而非 形同实异——评《汉语水平等级标准与语法等级大纲》的若干用例

对外汉语教学用《汉语水平等级标准与语法等级大纲》在若干语法项目的用例上存在着十分突出的问题,造成单句与复句混淆、主谓句与非主谓句混淆、不同句式之间混淆,同时对部分例句的分析也有不妥之处,因而极大地影响了整个大纲的科学性和权威性,应该及时对其进行修订。     

仿真教学在云空间普通话课程教学中的应用

文章基于世界大学城云空间的普通话课程仿真教学平台与普通话课程特点,从课程内容的选取、学习模块设计、学习媒体素材设计、师生交流互动、学习效果评价等方面探讨了仿真教学平台学习资源的开发建设,探索了基于世界大学城云空间普通话课程仿真教学平台的学习系统体系结构设计。     

成都话的基础元音格局

在语音实验中,元音格局一直都是备受关注的话题之一。成都话属于西南官话的一个方言点,它和普通话相似的地方非常多,但是也有不同的地方,这往往是成都人说普通话不标准的原因之一。文章尝试用语音实验的方法,结合社会语言学统计的知识来进行成都话基础元音格局的调查,分析出成都话和普通话在基础元音上的差别与相似,希冀为普通话的正音推广做出贡献。     

翻转教学模式在普通话教学中的运用研究

"翻转教学模式"是近年兴起的颠覆传统教学模式的一种新型的教学模式。文章根据在普通话教学中的运用翻转式教学模式的理论依据,论述在普通话教学中的运用翻转式教学模式的意义和优势,针对普通话课堂中运用翻转课堂教学模式的方式和方法,制作短小精悍的教学视频或网络课程、重新设计课堂学习流程、课堂中转变师生角色,对翻转课堂教学模式拟解决的关键问题进行分析和探讨。