职教大改革背景下的高职数学文化教育

在职教大改革背景下,特别是随着"双高计划"的启动和高职本科层次办学持续深入,传统数学教育教学方式已很难满足高职教育质量发展的需求。为顺应改革和发展需要,切实提升数学基础课助推学生技能素质提升的内在育人作用,高职院校的数学教学,既要在第一课堂中进行教学渗透,更加注重数学文化理念、丰富数学教学内容、扩展数学文化教育方式,切实培养学生的数学应用意识和创新思维;也要重视二、三课堂的实践激发和价值引领,使学生既能在学习生活中提升数学文化素养,也可以在今后实际工作中潜移默化地运用数学知识解决问题。     

Long-term retention of basic mathematical knowledge and skills with engineering students

This study focuses on the long-term retention of basic mathematical techniques in a first-year calculus course, involving a sample group of engineering students at the University of Pretoria. The study investigates which and how much of the basic mathematical knowledge and rote skills acquired in the first year of study is retained after a further two years of study. A quantitative and qualitative investigations show that, in general, there is a significant decline in performance over a two-year period. There are, however, areas in which students still performed reasonably well after the elapsed period or even showed improvement. The research is of diagnostic value in that it assists course designers in determining what basic mathematical skills and knowledge are retained after a period of two years in their teaching approach to and emphasis of different topics.     

“概率论与数理统计”教学实践的几点感悟

基于“概率论与数理统计”课程教学实践,指出课程教学质量可行的四个方面：积极引导,激发学生的学习兴趣;将数学建模的思想引入到教学实践中来;积极引导学生自己动手,培养学生的主动学习能力;通过课前、课后、答疑课与学生的交流,了解学生存在的问题并及时给予解答。     

高职院校高等数学教学改革的探析

为了落实"以就业为导向,培养应用型高技能人才"的办学宗旨,本文对高职院校高等数学教育理念、教学内容、教学方法的改革进行了初步探析。     

油气储量管理和效益评价方法研究--以吉林油田为例

在油气早期勘探评价阶段，对油气储量勘探管理和开发可行性评价是中国石油工业企业一项比较困难的实际工作。该文在充分利用我国石油工业企业勘探、开发以及财务部门提供数据资料的基础上。依据油气投入产出平衡的基本原理，提出了“效益储量”的概念，同时把单井在一定时期和原油价格条件下的最低经济极限产量、油气生产能力和最低油气储量规模作为油气“效益储量”的经济判别指标，并以实例方式对中国石油的吉林油田(部分)探区在18美元/标准桶原油价格条件下的石油“效益储量”评价指标进行了测算和分析。在此基础上以“散点图”进行数据回归分析，得到了吉林油田部分油田区块的储层深度与油藏产量下限、油藏面积与储量规模下限的数量关系模型，并通过此模型对吉林油田不同储层、不同面积条件下的效益储量判别和分析标准进行了计算和分析。     

高师院校数学专业学生数学美感的调查研究

当前高师院校数学专业的学生对哪些知识最有数学美的感觉？弄清楚这个问题无疑具有重要意义。通过调查发现,学生对那些有比较多思维内涵的数学知识,如勾股定理证明、柯西不等式证明等有较明显的美感,特别是对其中思路清晰和简洁的知识美感更为明显。另外,调查还发现学生的数学学习积极性是影响学生产生较明显的数学美感的一个重要因素。     

圣彼得堡数学学派的发展

圣彼得堡数学学派是俄罗斯在数学领域创建最早、实力最强、影响最大的学派,是数学发展史上非常成功的案例。文章在研读原始文献的基础上,探讨了圣彼得堡数学学派的数学成就及其发展。