课程思政视域下塞罕坝精神融入恢复生态学课程的教学实践探索

课程思政是当前高等教育专业课程改革的新方向和新趋势。新时代的塞罕坝精神“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”是重要的课程思政资源。因此,该文围绕恢复生态学课程的建设,以课程思政教育理念为指导,基于塞罕坝机械林场的教学实践活动,深入挖掘塞罕坝精神的课程思政元素,通过看展览、听讲座、游森林、做调查、写心得等多种形式将塞罕坝精神融入恢复生态学教学,在课程教学中进一步弘扬和传播塞罕坝精神,并为恢复生态学课程的教学思政育人提供有益借鉴。     

基于频谱图分析的PSF自动获取方法

运动模糊图像恢复讨论的是对运动物体所拍摄的模糊图像进行精确恢复,恢复的关键在于精确获取点扩展函数的参数。本文提出了一种点扩展函数自动获取方法,该方法通过计算机分析运动模糊图像频谱图,能够自动获取点扩展函数的运动方向和模糊长度,避免了人机交互的繁琐和不准确。通过实验仿真并与其他点扩展函数的参数获取方法做比较,验证了该方法的准确性和实用性。     

The contribution of urban-scale environmental monitoring to materials diagnostics: A study on the Cathedral of Modena (Italy)

The problem of environmental monitoring aimed at identifying and evaluating the weathering mechanisms affecting historical stoneworks is here discussed and a methodology based on the use of already available, long record, urban-scale environmental data is proposed. An example of its application to the Cathedral of Modena (Italy, XII-XIV century, included in the UNESCO's World Heritage List) is then presented. In this case, the methodology allowed the identification of the main degradation causes, which found significant confirmation by material diagnostics on the available samples and finite element structural modelling. Thanks to the decay causes identification allowed by the proposed methodology, more effective restoration procedures can be outlined.     

长江口滩涂湿地受损现状及其生境修复策略

长江口湿地是我国淤涨速度最快,最重要的滩涂湿地。由于河口湿地位于淡咸水交界处,整个生态系统处于发育和不稳定状态,系统相对脆弱,外部的不良扰动均有可能打破该湿地系统的生态平衡,导致湿地生态系统的退化。对受损湿地的现状进行总结并提出相应的对策对湿地管理具有重要作用。本文概述了长江口滩涂湿地的主要受损现状如外种入侵、石油污染、重金属污染等,并综述了对其生境进行修复的策略。     

孝感城市水生态修复的探讨

文章通过分析孝感原有的水生态环境的变迁过程,结合实际现状,从功能修复上入手,实施水体动态网络建设,恢复孝感水系原生态,以期打造新型亲水宜居生态文明城市。     

事物日志与SQL Server数据库维护

事务日志是数据库系统实现数据恢复的必要条件,文中分析了事务日志的工作机制,介绍了一种在没有数据库备份文件的情况下,利用日志文件实现数据恢复的方法。文中的技术思想与方法时DBA（Data Base Administrator,数据库管理员）日常数据维护具有重要的指导意义：     

日本江户明治时期汉语教科书与中国古代小说关系述略

日本江户、明治时期,不论是儒学教材还是汉语口语教材都是以汉字写成,我们统称之为汉语教科书。在不同层次的汉语教育中,中国古代文言小说和白话通俗小说的内容都有涉及,它们进入教科书的方式也各有不同。文章就这一现象对古代日本汉语教科书与中国古代小说之间的关系做一概述,得出结论:在日本,汉语教材不仅是中国古代语言文化传播的途径之一,也是中国古代小说的一种传播方式,并且这是一种有自我发展能力的高层次的传播方式。     

A COMPARATIVE STUDY ON THE 1898 REFORM OF CHINA AND THE MEIJI RESTORATION

ＩＮＴＲＯＤＵＣＴＩＯＮＩｎ 1 998,ｍａｎｙｍａｇａｚｉｎｅｓｉｎｃｌｕｄｉｎｇＨｉｓｔｏｒｉ ｃａｌＲｅｓｅａｒｃｈ (Ｂｅｉｊｉｎｇ ) ,ＯｐｅｎＴｉｍｅｓ(Ｇｕａｎｇｚｈｏｕ )ａｎｄＴｗｅｎｔｙ ＦｉｒｓｔＣｅｎｔｕｒｙ(Ｈｏｎｇｋｏｎｇ )ｐｕｂｌｉｓｈｅｄａｒｔｉｃｌｅｓｉｎｓｐｅｃｉａｌｃｏｌｕｍｎｓｔｏｃｏｍｍｅｍｏｒａｔｅｔｈｅｃｅｎｔｅｎｎｉａｌａｎｎｉｖｅｒ ｓａｒｙｏｆｔｈｅｒｅｆｏｒｍｏｆ 1 898.Ｈｏｗｅｖｅｒ,ｐｅｏｐｌｅｓｅｅｍｔｏｈａｖｅｆｏｒｇｏｔｔｅｎｔｈａｔ1 998ｉｓａｌｓ…     

日本平民教育的典范——寺子屋的教育观浅析

寺子屋是日本江户时代的教育遗产,起源于民间,也成长、壮大于民间。虽然有局限性和保守性等封建特征,但不可否认的是,寺子屋教育观是深入贴近社会背景与平民需求的,这点连明治初期从西方引进的教育模式都无法彻底替代。寺子屋办学的自由性、实用性、启发性,以及贴近平民日常生活、生产活动的教育观等,可以说最大限度满足了广大平民对受教育的纯朴需求。     

明治时代日本人的世界历史观念

世界历史观念不仅与民族文化反省密切相连，更直接影响着该国民的自我定位及前瞻未来的方向与行动力。明治时代，日本人的世界历史观念经历了三个阶段的变化：一是以“万国史为世界史”；二是“以欧洲史为世界史”；三是通过“东洋史的构建”，赋予世界历史观念新的内涵。在前两个阶段中，日本人侧重民族文化反省及进取精神；后一阶段则表明日本企图在亚洲及世界国际关系格局中为自己重新定位。