科技期刊审稿人科研能力的调查与分析——以《护理学报》为例

【目的】 分析《护理学报》审稿人科研能力现状,探讨提升其科研能力的策略,以提高护理学科技期刊审稿人的审稿质量。【方法】 采用一般资料问卷和科研能力自评量表网络发放方式对《护理学报》审稿人进行调查。【结果】 《护理学报》审稿人科研能力总分为(95.36±17.39)分,得分指标为79.47%,处于高水平组。科研能力量表6个维度得分指标由高到低依次为论文写作能力、问题发现能力、科研实践能力、文献查阅能力、科研设计能力和资料处理能力。【结论】 护理学科技期刊审稿人科研能力总体处于较高水平,其中论文写作能力和问题发现能力较强,科研设计能力和资料处理能力相对较差。需采取策略提升其科研能力水平,加强相关知识学习,以提升其审稿质量。     

苏轼审美人生论

审美人生与仕宦人生是极端对立的两种人生态度，官场生活与诗人本性，从根本上来说，是格格不入的：一个是戴着面具的政客，一个是赤子之心的诗人，一个极端需要官场应酬的虚伪，一个必须是肝胆相照、表里澄彻。苏轼的人生是一种典型的审美人生，即以沉浸于学艺术的读书写作，赏玩人生宇宙的色相、秩序、节奏与和谐为人生愉悦。     

浅谈大学生英语学习的非智力因素培养

本针对大学生英语学习的现状，分析非智力因素对大学生英语学习的影响，并结合笔的教学实践，剖析解决问题的方式。     

浅析英语教学中的人格教育

塑造学生的健全人格是当前素质教育的目标之一。本文选择以英语教学为突破口,通过对当代学生人格内涵的理论概括和现实呈现,论述了在英语教学中进行人格教育的必要性和可能性,并结合教学实践,提出了在英语教学中进行人格教育的对策。     

住宅的人性化设计

本文就人性化的住宅设计从城市住宅室外环境塑造、住宅套型模式及室内环境创造、住宅内部人性化设计三个方面进行了阐述,讨论了住宅人性化设计的发展趋势     

混合式教学模式在“护理科研”教育教学中的应用

探讨混合式教学模式在“护理科研”教育教学中的应用效果。以广西医科大学护理学院2018级两个班共76名护生作为研究对象,采用混合式教学模式,收集学生在线学习情况,对学生实验一、实验二、实验三、实验四、线上成绩、期中测试、课题申请书、综述论文、期末考试成绩、总评成绩进行聚类分析,同时比较学生在开课前、后的科研能力。本学期2018级护理专业学生章节总学习次数达9768次,学生总评成绩高分段人数居多,80分以上占比达55.3%,按成绩可将学生分为五种类型聚类中心;护生科研能力得分在开课前、后比较,差异具有统计学意义（P<0.05）。采用“护理科研”混合式教学模式有利于提高护生的科研成绩和科研能力。     

人格研究的新动态:认知情感人格系统

本文概述了20世纪人格研究的两种途径：人格特质研究和人格加工动力研究；指出这两种研究正在融合成一种新的人格理论：认知情感人格系统；介绍了它的主要假设及其人格分析的多层次。     

心理护理对接受IVF—ET治疗患者的重要性

目的：通过心理护理减轻接受IVF—ET治疗患者的心理压力。方法：通过对接受ⅣF—ET治疗患者心理压力的各种因素探讨,注重心理指导,帮助患者树立信心;重视与患者家属的沟通;进行耐心细致的健康教育;建立完善的社会保障体系;手术前后的温情护理,达到减轻接受IVF—ET治疗患者的心理压力。结果：通过临床、实验室、护理三方面密切配合,特别是心理护理,能减轻接受IVF—ET治疗患者的心理压力,可以提高助孕的成功率。     

运动员在不同运动特征中人格差异性研究综述

本文运用文献资料法和逻辑分析法,对在不同项目、不同运动等级以及不同性别中的运动员人格差异性进行研究综述,旨在为今后运动员的选材与训练提供参考。     

高职护生“护理学基础”微课的设计与制作要点

“护理学基础”课程涵盖的护理基础理论和基本技能,是学生学习临床课程和进行临床实践的坚实基础。该文阐述了“护理学基础”微课的设计原则、制作措施,并对教学案例进行深度解析。