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71.
商务印书馆新学制教科书是凝聚海洋文化视域与寄托的教科书盛宴,全新的名称与种类展现出教科书的多样与完备,全新的编撰队伍荟萃学术精英,全新的开拓进取精神展现了一场波澜壮阔的文化自信与创新运动。教科书围绕儿童及其生活展开,凸显教育之人性意义;教科书设计问题并且引导探究,积极建构智能之发展;教科书尝试多样类型及编制,满足各种教学之需求。于是,从1903年中国第一套现代意义的教科书的出现到1922年新学制教科书编撰出版,经历黄金二十年,中国现代教科书发展成型。 相似文献
72.
73.
夏沈陵 《佳木斯教育学院学报》2012,(12):416-417
安徽是一个农业大省,在农村基层群体中开展多元化阅读推广非常重要。通过展示电子报刊免费阅读推广案例,总结图书馆员开展阅读志愿服务经验,探究专业人士走进基层开展农村基层群体阅读推广常态化机制。寻求民间阅读推广成为国家相关惠民工程(农家书屋、国家文化信息资源共享工程、乡镇综合文化站等)有力互动与补充等方面的经验。 相似文献
74.
75.
19世纪,西方资本主义殖民势力为打开中国闭关锁国的大门,以传教士办报为武器对我国进行文化渗透,传教士办报成了当时中文报刊的一大特色.这些报刊,主观上为殖民者的侵略而服务,但是在客观上也传播了西方的科技和人文知识,促进了国人的觉醒,其相对成熟的办报理念,为后来国人办报所借鉴. 相似文献
76.
采用自编调查问卷,针对目前唐山市高中化学教科书的使用现状,借助层次评价理论,采用AHP处理模型,从教材的科学性、先进性、知识性、实验性方面系统准确地反映出学生与教师使用苏教版化学(必修一)的满意度,并据此提出教科书内容的编排和组织的相关建议。 相似文献
77.
西方体育在西藏的早期传播及其影响 总被引:2,自引:0,他引:2
本文以历史年代为线索,历史史实为根据,较为系统地介绍了西方体育在西藏早期的传播过程和传播方式,以及产生的社会影响和历史影响。 本文认为西方体育在西藏早期的传播过程可分为三个阶段:第一阶段为清朝末年的1906-1911年。第二阶段为辛亥革命爆发后,至二十年代中,第三阶段为国民党政府统治时期的1934-1949年。其中第一阶段和第三阶段为中央政府在西藏两度传播西方体育。成绩明显,是重要阶段。中央政府在西藏传播西方体育的主要方式是在兴办新式学堂(包括编练新式军警)时,按照西方模式开设体育课程,修建体育场地,添置运动器械,创立学校体育,扩大社会影响。西藏学校体育的出现,标志着西方体育在西藏的正式传播,也标志着西藏体育步入了近代体育的轨道。它无疑对近代中央政府巩固边防,维护国家统一,以及为西藏后来发展现代体育起着不可低估的作用。 相似文献
78.
Jonathan Silberstein-Loeb 《Media History》2013,19(3):281-293
I disagree with Professor Putnis' claim that the Foreign Office instigated a leveraged buyout of Reuters in 1915. Putnis' thesis is questionable for several reasons. (1) It is at odds with a general unwillingness on the part of government to interfere in the affairs of private business. (2) The fear of a hostile foreign takeover was neutralized and there was no compelling reason to buy out Reuters. (3) It is improbable that the Foreign Office would have devised a plan to take over Reuters before other aspects of wartime mobilization, such as armaments, were decided. Instead, I argue that Reuters initiated an agreement with the Foreign Office to fulfil its strategic aims. Once this is appreciated, the long-term and significant effects of the buyout become apparent. 相似文献
79.
Patric R. Spence Kenneth A. Lachlan Leah M. Omilion-Hodges Amanda K. Goddard 《Communication Research Reports》2013,30(1):124-130
Research in organizational communication and public relations suggest that in times of crises, messages generated by the organization are most likely to positively influence stakeholder perceptions, whereas those generated by the press may have negative ramifications. Although this advice seems logical, to date there is little research that investigates this claim empirically and directly. Two experiments were conducted to explore the separate and combined impact of print and televised messages concerning an organization in the midst of a crisis. The findings offer empirical evidence that statements from organizations experiencing crises may offset negative stakeholder responses. Theoretical and pragmatic implications are discussed regarding these findings. 相似文献
80.
高中语文苏教版教材以专题为基本结构单位,采用按主题内涵安排专题的形式。在专题整体教学中,比较阅读法是具有广适性且易操作的方法之一。比较阅读中的可比点主要分两类:一类是微观上的含文体形式、主题内涵、情感体验等,一类是宏观上的包括作家、文化等。 相似文献