“数形结合”思想在小学数学教学中的灵活应用

在学习抽象数学知识的过程中,借助数形结合思想,可以有效指导教师教学实践,促进小学生对于数学知识的掌握和理解。本文在深入分析小学数学教学特点的基础上,较为详细地阐述了数形结合思想的灵活应用策略。     

基于组合思维的教学媒体分类研究

文章阐述了组合思维与分类研究的相关含义及其意义,在初步分析当前教学媒体分类的方式基础上,提出了基于组合思维的教学媒体分类结构,并尝试将现有教学媒体一一归入其中。期待能藉此引起教育技术界加强对教学媒体分类研究,更好地推动教育技术研究与应用的发展。     

基于循环修正思路的科技期刊综合评价

【目的】采用循环修正的组合评价方法对期刊进行综合评价,以解决多种评价方法结论的非一致性问题。【方法】先采用TOPSIS法、主成分分析法、因子分析法和加权算术平均法对预防医学与卫生学核心期刊进行了综合评价,并通过肯达尔一致性系数对四种方法进行了一致性检验,然后利用平均值法、Borda法、Copeland法对四种单一评价结果进行了循环修正评价。【结果】经过两次循环评价得到了一致的结论。【结论】循环修正的组合评价方法能有效解决多种评价方法结论的非一致性问题,从而提高期刊评价的全面性和科学性。     

曾巩《洪范传》的文章阐释学

《尚书·周书·洪范》属于殷商时代留下的儒学经典文章。曾巩的《洪范传》作为对《洪范》的传疏和阐发,展示了阅读能力的核心———“理解能力结构”。它包括四项逐级递进的阅读基本功:阐释能力(引经解经、据史解经、以象解经),组合能力(逻辑重组、归纳整合),扩展能力(知其所以然、知其精微)和创新能力(个性化异解、创造性正解)。这一套“文章阐释学”的核心素养,不但彰显了曾巩“文章阅读学”的基本价值,而且使曾巩《洪范传》有资质荣列历代《洪范》诠释史的代表作之一。     

我国儿童发展权的保障——以《儿童权利公约》在中国的实施为视角

《儿童权利公约》将儿童权利保护置于首要地位,为儿童权利的保护提供了普遍的法律标准,我国积极实施公约,使我国儿童的发展权得到了较好的保障：儿童受教育权得到很好保障、儿童文化产品和文化活动日益丰富、儿童使用网络更便利获取信息机会增多、儿童参与权保障不断改善。但我国儿童发展权保障还存在不足,我们要进一步提高保障儿童发展权的意识、完善相关法制和政策,强化儿童权利保护的管理体制和规划,完成余下的＂普九＂任务,加强素质教育,提高儿童教育质量,采取切实措施促进儿童参与权的实现。     

水稻新组合比较试验

在水稻育种工作中,为了确定为了选育高产、优质、高抗组合,考察新组合在不同地区的生产适应性、抗病性、抗倒伏性、经济性状,对这些新组合进行同田对比试验。本试验选用四川农业大学水稻研究所、宜宾职业技术学院水稻课题近年筛选的8个新组合,结果经过方差分析表明川香29A/R498在宜宾地区的综合性状最好,其它组合除G49A/R593外比对照有一定增产。     

法国学校公民教育浅析

法国学校公民教育的近代传统丰厚，公民教育的组织化程度高，其人权教育的地位突出。教学目标的中心是强调把学生培养成既有社会责任心，又能行使自己公民权利的理想社会公民。其内容包括三个方面：民主国家的基本价值观和法律知识；各种国家的政治制度；法国在世界事务中的地位和作用。相应的教育实施有相当部分是在课堂和学校活动中进行的，同时也建立了系统的公民教育社会参与机制。     

“改革开放”以来的语言理论研究

借鉴欧语的理论、方法，实现中西语言学的有效结合，是建设和发展我们语言理论研究的必由之路。结合必须汉语特点的研究为立足点，因而要紧紧抓住汉语的基本结构单位“字”法梳理汉语的结构规律。要实现语言学的国际接轨，需要克服理论上的依赖感。     

既要努力改进技术 更要正确合理使用——从“标准化考试可以休矣"谈开去

大学英语四、六级考试所反映的问题,主要不是技术问题,而是教育行政部门对考试的运用失当。根据《行政许可法》,政府要分清不同考试的种类与功能,把属于教学评价性质的考试的主办权归还给教师、学校,或把其中的某些交给社会专业机构,并做好管理服务。媒体可在促进实现政府职能转变和引导社会合理使用考试结果上多下工夫。     

浅淡如何认识公司产权结构

公司的产权结构是法人所有权与股权的制衡。“产权”概念不完全等同于所有权”。我们应跳出大陆法系财产权“两个中心”的思维逻辑,学会按照新的“产权”观念来认识公司的财产关系。