基于灰色关联法的德约科维奇三种场地制胜因素对比分析

本文旨在探究德约科维奇在三种类型的场地上各技术指标与得失分的关联,运用文献资料法、录像观察法、数理统计法对德约科维奇2010-2021年共280场比赛(硬地140场、红土70场、草地各70场),并运用灰色关联法计算出每种场地各技术指标与得失分的关联度,对关联度大小进行排序并分析三种场地的异同,对我国优秀网球运动员应对不同场地进行针对性训练提供参考和建议。通过研究发现发球速度对于德约科维奇在草地的比赛中贡献度较高,在红土比赛中一发得分率、破发成功率对比赛得失分影响较大,而一发得分率、一发成功率对于硬地比赛得失分有着至关重要的作用。硬地比赛更考验的是球员攻守能力的均衡性,红土场地较强调防守能力和稳定性,而草地比赛更注重球员的进攻能力。     

优秀竞走运动员江姗姗冬训训练负荷研究

冬训是全年训练周期中唯一不受竞赛期影响,可长时间进行系统训练的准备期,对于提高运动员竞技能力和运动成绩尤为重要。以优秀女子竞走运动员江姗姗为研究个案,运用实地调查法、数理统计法对江姗姗2020年冬训期训练情况进行梳理和总结,探析其冬训期训练负荷和生理指标变化的特点和规律,旨在为竞走项目冬训期科学化训练提供有益参考。     

图书馆学学科知识地图的构建

简要介绍了知识地图的概念及构建方法,通过对CSSCI2003-2005年数据的统计分析,构建了图书馆学关键词关联图、学科专家知识地图、学科交叉图等学科知识地图,并提出了应用聚类分析来构建图书馆学关键词聚类树状图的方法。     

2023年全国科技馆运行情况分析

2023年全国科技馆持续提升服务能力和服务效能,总体建设、教育活动均表现出色,接待观众数量同比更创新高,增长率超90%。本文在2023年全国科技馆调查结果的基础上进行了分析研究,希望为科技馆的规划编制、决策部署、业务发展、项目研究提供参考,从而推动现代科技馆体系高质量发展。     

谢拉的文献工作教育思想与实践

在1952—1970年担任西储大学图书馆学院院长期间,谢拉积极探索文献工作教育:在学科理论方面,进行文献工作学科理论建设;在学术研究方面,设立美国图书馆学院第一个专门的文献工作研究中心“文献工作与交流研究中心”;在教学活动方面,在图书馆学教育项目中引入文献工作相关课程,强化以文献工作为重点的专业图书馆人才培养。谢拉的文献工作教育是对传统图书馆学教育的改造,适应了图书馆学教育专门化的发展趋势,其立足点是以文献工作提升图书馆职业的社会价值,服务于图书馆人才培养,体现出明显的图书馆本位立场。谢拉领导下的西储大学图书馆学院的文献工作教育是一种过渡形态的早期情报学教育,促进了20世纪美国图书馆学教育向图书情报学教育格局的转型。参考文献62。     

中国图书馆学教育百年历史分期研究

以1920年文华图书科的创建作为中国现代图书馆学教育诞生的标志,中国图书馆学教育已经走过了百年的历程,回望中国图书馆学教育百年的发展历史,可以分为六个时期:①发轫期(1920年—1941年7月);②成长期(1941年8月—1949年9月);③转型期(1949年10月—1966年4月);④停滞期(1966年5月—1976年10月);⑤恢复发展时期(1976年11月—1992年9月);⑥突破变革时期(1992年10月—)。中国图书馆学教育百年历史演进路径为:①专业化、规范化不断提升;②学校教育由单层次向多层次再向高层次演进;③培训教育始终是图书馆学教育的重要形式;④图书馆学教育盲点效应愈演愈烈。参考文献35。     

商业性档案培训服务SWOT分析

随着档案行业的发展和市场经济的推动,商业性档案培训服务应运而生,并逐渐展示出了强大的活力,这无疑为档案事业的发展提供了新思路、新动力、新方法。文章运用SWOT分析法,对商业性档案培训服务内部的优势、劣势以及外部的机会、威胁因素进行分析,进而提出了相应的发展思路和建议,以期推动商业性档案培训服务能够突破传统思想束缚、完善运营机制,使之成为档案事业发展的新增长点。     

高校高水平田径运动队训练的系统分析

通过调查访问、文献检索以及系统分析法,对我国高校高水平田径运动队训练系统进行分析,明晰系统内部构成及其关系,旨在进一步加强我国普通高等学校高水平田径运动队的建设,使其更加合理、有序、高速的发展。     

影响贫困地区体质弱势大学生体育锻炼因素 分析

以湖南永州贫困地区普通高校弱势体质大学生为例,采用文献资料法、问卷调查法,对弱势体质大学生体育锻炼情况调查,结果发现体育锻炼状况不容乐观,针对贫困地区弱势体质学生实际情况,希望给予他们更多的关心和帮助,从而使贫困地区体质弱势大学生身心健康发展。     

我国优秀武术运动员腾空摆莲720°技术动作分析与训练方法研究

利用三维图像解析系统对我国优秀武术运动员摆莲720°技术动作进行分析与评价,并针对该技术动作的特点,从训练方法上进行了探讨,旨在揭示其动作过程的运动学特点与规律,建立整个动作的时间、位移、速度等量化指标以及行之有效的训练方法与手段,从而为教学与训练提供客观的理论依据。