震区籍大学生心理健康问题与对策研究

汶川地震已过去了两周年,为了解震区籍大学生的心理健康状况,文章采用随机抽样法,运用SCL-90症状自评量表对四川文理学院323名震区籍大学生心理健康状况进行调查.结果表明震区籍大学生心理健康状况不容乐观,应引起高校及相关部门的重视,针对震区籍大学生心理健康出现的各种问题采取相应的措施进行防制.     

80后与90后大学生价值观比较研究

文章通过问卷调查的研究方法,从职业价值观、婚恋价值观、消费价值观、人生价值观、政治价值观、道德价值观等六个维度来分析80后、90后大学生价值观上的共性与差异,发现两者之间的代际差异并不是十分明显,以期推进大学生价值观研究未来可以走向深入。     

2009级大学新生心理健康状况研究——以成都市某高校为例

目的：了解大学新生心理健康状况,探索影响大学生心理健康的因素,做好危机干预的初步筛查工作。方法：整群抽取2009级大学新生,采用临床症状自评量表（SCL-90）评定其心理健康水平,辅之以深度访谈进行深入了解。结果：成都市某高校新生中等程度心理困扰的筛查率为16．52％,新生心理健康水平显著低于全国青年组常模;不同性别、学科类别、生源地、专业满意度等的新生,其心理健康水平存在显著性差异。     

New methods of College English Teaching on ＂after90＂ students

Since 2008, almost all universities have met the ＂after 90＂ students. The so-called ＂after 90＂s were born in 1990s when Chinese economy developed rapidly and smoothly. Due to the special growing background, the after 90s have their unique characters in all aspects compared with the former students. Their requirements on English study are al-so supposed to be different. Thus adopting a new teaching mode to arouse the students＂ interests and motivation in Eng-lish study has become necessary. In this passage, several feasible suggestions on college English teaching methods will be analyzed based on the distinctive characters of ＂after 90＂s, by vchich students＂ ideal study effect would be achieved.     

90后大学生信息行为研究——以南京航空航天大学为例

论文以南京航空航天大学90后的本科生为调查对象,通过访谈和问卷调查的形式,调查和分析90后大学生的信息行为。通过对他们信息行为多方面的分析,归纳他们信息行为的共性,洞察他们信息行为的心理特征,发现他们信息行为新的特点和变化。从而提高他们利用信息的效率,增强信息意识,提高信息素养。     

基于“90后”大学生性格特征的高校培养模式探讨

随着经济社会的发展和社会对人才需求的变化,高校已有的人才培养模式日益显现出其弊端。本文在分析＂90后＂大学生性格特征的基础上,对高校培养模式进行了探讨,以期为制定适应新时代要求的培养模式提供一点建议。     

从“90后”大学生心理特征的角度分析辅导员的教育对策

＂90后＂的学生已经踏入了大学的校园,他们给大学留下的第一印象是张扬个性,我们应该说他们的到来给大学校园增添了更加绚烂的一面。但是这也给我们的大学辅导员工作带来了一些需要思考的问题。解决这些问题,提出正确的辅导员教育对策就要从＂90后＂大学生的心理特征出发,改变传统的思想工作作风,培养出心理健康的合格的社会需要的人才。     

针对新时期青年人群特点浅谈军校学员日常管理的问题以及对策

不同年龄的人群,带着不同的时代特点。随着＂90后＂新学员进入军校,了解、掌握这一新时代年轻人群体的思想动向,适当调整基层学员队管理方式,从而达到有效管理的目的,是新时期学员管理工作的重要课题。本文列举作者在任职学员队管理干部以及基础课任课教员过程中遇到的实际问题,从消极与积极两方面,思考并提出新的管理理念与手段。     

冰雪运动对“90后”大学生心理健康的积极意义

冰雪运动是北方高校冬季体育课程重要内容之一,大学生参加冰雪运动对于提高其身体素质和心理健康水平具有积极的意义。对当代＂90后＂大学生的心理健康问题进行分析,在总结大学生心理健康所需要具备的素质的基础上,指出冰雪运动在提高＂90后＂大学生心理健康水平方面,具有促进积极心态构建、提高人际交往能力、有助于形成良好意志品质、有利于培养合作与竞争精神等重要意义。     

高职体育教学课内外一体化的实证研究——以江海职业技术学院乒乓球课内外一体化教学为例

通过对江海职业技术学院2011级30名大学生进行4个月的乒乓球课内外一体化教学实验研究,并对其进行实验前后的身体素质、乒乓球专项能力、心理健康进行测试评价。结果表明：经过了4个月的乒乓球课内外一体化教学实验后,学生在身体素质、乒乓球专项能力均有显著性提高,在躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执等因子方面比实验前均有量著性降低。表明乒乓球课内外一体化教学模式对大学生的身体素质提高和心理健康水平改善具有良好的效果。