德之风水之韵——德州地域文化纵横谈

德州有着古老的历史,其地域文化呈现出独特魅力。德州地域文化与“水”有着不解之缘,是中国“水”德文化的重要体现。孕育德州地域文化的是这片土地上曾经流淌的几条重要河流——黄河、徒骇河、马颊河、鬲津河、钩盘河、漳河、卫河以及京杭大运河等。德州地域文化有着深厚底蕴．足齐鲁文化和燕赵文化融合的结晶,同时也是多种文化成分汇聚的结果。这一文化最突出的特征是其巨大的包容性。     

完善我国选举制度的若干思考

选举制度是现代民主政治中公民控制政府最为有效的方式,是现代国家中公民以选民的资格表明自己对国家公共权力的基本立场的行为,它以制度化的方式实现对国家权力的制约。文章试从选举制度与利益机制的联系、选举法中的不足与完善的建议、选区划分和扩大直接选举等方面来探讨完善我国的选举制度。     

东盟国家间金融合作的现状与发展对策

通过分析全球金融危机发生以来中国与东盟国家的经济形势,阐述了当前中国与东盟国家在金融合作方面的进展及存在问题,提出在2010年中国—东盟自由贸易区运作前后,该区域应当加强以新加坡及其货币为"领头羊"的金融合作,健全银行跨国经营体系,明确各国政府的责任与义务。     

浅谈西部区域发展的法治化

西部区域发展一直是经济发展中的重要内容之一。实现西部区域发展的法治化,是保障经济发展的必由之路。目前,西部发展多依赖于政策,现有法律也不能适应西部区域发展的切实需要。这就要求加强西部区域发展的法治化建设工作,为西部区域发展保驾护航。     

发达国家和地区职业教育共同经验

职业教育对世界各国工业化进程作出了不可磨灭的贡献,在一百多年的发展历程中,自身也在不断发展完善．各国在发展职业教育过程中,有一些共同的成功经验．我国正处于经济社会发展转型期,需要大力发展职业教育,学习国外成功经验是建立我们自身职业教育体制的重要途径．     

十堰地区馆藏铜镜的初步研究

我国古代青铜文化辉煌灿烂,铜镜铸行源远流长,笔者搜集了整个十堰地区从汉代到明代流行的30余件铜镜资料,以历史发展的顺序,分为五个大的时段,根据铜镜主纹的发展变化,综合分析整个十堰地区馆藏铜镜成果,并阐明本地区几个历史时期铜镜的类型、年代及特点,对本地区铜镜的制作工艺、时代特点、社会影响进行了探索。     

科技期刊低被引论文的界定与评价方法探究——以《期刊引用报告》凝聚态物理学65种期刊为例

【目的】 分析基础学科期刊论文被引的分布特点,探究低被引论文区间的界定和评价方法。【方法】 以科学引文索引(WoS)收录的65种凝聚态物理学期刊(CMJ)的被引数据为研究对象,以统计学原理和文献计量学方法,比较分析h指数核心区、被引频次小于篇均被引次数论文,以及最低被引论文的累计被引频次为期刊总被引频次的5%,10%和20%区域内论文的被引特性,以此确定CMJ最合理的低被引区。【结果】 CMJ整体零被引率仅为10%,可视为高质量的期刊集合。最低被引论文的累计被引达到总被引频次20%的区域和被引小于篇均被引次数的区域具有被界定为低被引区的统计学依据。零被引率、低被引率和低被引密度与传统评价指标IF、h指数、篇均被引次数以及可被引论文数、总被引频次不存在强相关性,满足作为独立评价指标的充分条件。【结论】 由零被引率、低被引率和低被引密度构成复合指标Evel {r_N0,r_{N x},r_{Tci x}}用于描述期刊的低被引特性;由h指数和特定区域内的篇均被引次数构成另一个复合指标Evel {h,C_{i 20%},C_{i cipp},C_{i h}}用于比较期刊的被引结构特征。研究表明期刊被引结构可以构形分类,而评价参数在不同被引区域有可能存在竞争优势;因此评价期刊的低被引情况要以分析被引结构为前提。期刊的综合评价应该使用多参数多维度指标。     

服务于协同创新的京津冀跨区域公共图书馆联盟平台构建分析

京津冀协同发展上升为重大国家战略,构建京津冀跨区域公共图书馆联盟平台,对促进京津冀文化协同发展,满足三地民众的信息需求具有重要意义。运用协同创新和结构洞理论探讨了联盟平台构建的战略定位;分析了构建联盟平台的可行性,并探析了利用区块链技术可以有效保证平台数据的安全性和稳定性。在充分调研基础上,构建了适合三地经济与科研发展需求的联盟平台,重点分析了平台的系统结构、重要数据库以及特色服务等,以提升图书馆的服务质量与效率。     

近20年山西区域文化研究的回顾与反思

山西的区域文化研究,近20多年来得到了长足的发展,取得了一系列成果。新世纪伊始,整合和提升山西区域文化研究成为现实需要,山西学界适时地提出了建设晋学的目标。但在近20年来山西区域文化研究的发展过程中,混淆历史与文化现象,对碑刻、地方志和家谱资料不加辨析地盲从等研究误区依然存在,必须引以为戒。     

台湾地区高校公民素养教育融渗式教学探析——以台湾东南科技大学为例

为切实提升大学生公民素养,大陆高校积极探索各种有力措施对其进行培育和引导。根据台湾东南科技大学实施的融渗式教学,探索台湾地区融渗式教学的开展背景、主要特征及基本做法。在特征分析和实践探索的基础上,获得以下几个方面的启示:加强顶层设计,构建学生公民素养教育的融渗教育体系;凝聚教师共识,推进学生公民素养教育的融渗教育实施;树立“以生为本”理念,深化学生公民素养教育的融渗教育活动。