中专英语教材中Warm-up,Listening和Speaking的教学

本文从分析当前中等职业学校普遍使用的英语教材入手，结合Warm—up，LiStening和Speaking三部分内容，探讨如何根据学生的实际水平，灵活而创造性地使用教材，总结出可行的教法和对策。     

先听后说

勿庸质疑，听、说、读、写等基本技能是每个英语学习和研究人员都应该掌握和熟练运用的。新颁布的中小学英语教学大纲乃至大学英语教学大纲要明确提出英语教学改革的首要任务之一是培养高素质的，符合新世纪需求的英语人才。鉴于以前应试教育体制下英语教学的畸形发展（如，哑吧英语等），新大纲以交际法为主要理论依据，强调听说入手的理念。但是这并不意味着可以对听说能力的培养和训练不分时期，不分轻重。本从理论基础和实践意义方面指出，应该让学生首先大量接触纯正地道的英语，在相当一段时间之后再开始讲英语。这样一来，学生的英语发音会较准确，语流自然；同时学生的学习信心也会增强，为最大限度地发挥学生的认知能力，调动其情感因素奠定基础，从而达到提高不英语的效果的目的。     

The Intersection of Competitions and Classrooms in Forensics Pedagogy

Many forensics coaches also serve as professors or instructors in their home departments. As a result, they often carry competitive debate practices with them into the classes that they teach. Although this overlap is widely beneficial, it is not without risks. Not all competitive procedures are well suited for classroom environments. Instructors may sometimes incorporate competitive techniques by habit without carefully considering the pedagogical consequences. In this article, we review instructional materials and syllabi from collegiate argumentation and debate classes and identify several methods that are commonly carried over from competitive settings. We then assess the pedagogical and educational implications of implementing these practices in undergraduate classes. We find that several tools and procedures that are appropriate for competition are problematic or even detrimental when adopted in introductory courses. In particular, instructors should think carefully before choosing to emulate competitive formats, incorporate competitive theories, or train students to use competitive techniques.     

周桂笙：中国近代翻译史上的先驱者

研究者通常认为周桂笙是晚清较早翻译西洋文学,尤其擅长侦探小说译介的一位译者。事实上,周桂笙确可称之为“中国近代翻译史上的先驱者”,他在翻译观念和文学作品接受方面都具有前瞻性。他在译界管理机制、言文一致的翻译策略以及域外文学接受三个方面所作出的努力,对西方文学的引入,作用不可小觑。     

合作学习对外语视听说课程教学的启示

本文拟从英语专业英语视听说课程入手,探讨合作学习在这一学科的可行性及操作性,重点讨论了合作学习在视听说课程上对教师的课堂教学效果及学生的自主学习等几个方面的推动作用,指出合作学习有利于的改革发展。     

普通话说话训练与测试应重视语境设置

普通话口语表达的“说话”是训练和测试的主要难点。影响说话水平提高的因素 ,除说话自身的综合素质要求外 ,语境设置不够到位也是一个重要方面。完善语境设置无论对应试水平还是测试质量、学生素质的提高 ,都具有重要意义     

PETS三级口语考试评分质量控制研究——基于多侧面Rasch模型(MFRM)的方法

口语考试作为一种相对真实(authentic)和直接(direct)的测试手段,已被越来越广泛地应用于语言测试实践中。然而,在测试过程中引入的主观判断、评分标准和量表的设计与使用等因素,使分数受到更多考生能力以外因素的影响。本研究基于2007年某考点PETS三级口语考试数据,用多侧面Rasch模型(Many-facet Rasch Model,简称MFRM)对这次考试的评分进行了事后质量控制研究。MFRM将语言运用测试多方面因素综合在一个数学模型中,不仅能够把所有侧面在同一标尺下进行衡量,还能对单独侧面,甚至每个个体进行具体分析,有针对性地找到潜在的"问题评分员"和可能被误判的考生,是主观评分环节有效的质量监控手段。     

英语自我概念及其与英语学业成绩的关系——一项英语专业与非英语专业大学生的对比研究

本文通过比较某大学英语专业和非英语专业二年级321名学生英语自我概念的特点及其与英语学业成绩之间的关系,考察了英语自我概念各子维度对整体英语自我概念及英语学业成绩的影响。结果表明：英语自我概念各子维度与整体英语自我概念及英语学业成绩之间均存在显著正相关。     

教师在视听课教学中的作用

视听课是一门传播知识又培养能力的特殊课程，其难度比其它科目更大，它需要教师认真做到课堂主导，课外指导。     

大学英语四级机考及对英语教学和学习的启示

大学英语四级机考将传统的英语纸质考试转变为以计算机为基础的语言测试,听力比重大大增加,这种考试方式和形式的变化是大学英语教学模式改革的重大契机。本文通过介绍机考的题型和特点,提出教师应充分利用计算机网络、多媒体及其他教学资源,采取灵活多样的教学模式和方法,培养和提高学生的听力和口语能力,通过加强学生学习英语的兴趣和自信来提高学生自主学习的能力,并指出加强网络教学和学习资源平台建设的重要性。