概率统计课程中的实验教学

本文针对公共课程概率论与数理统计,结合当前应用型本科院校的学生学习现状．以具体实例阐述了在概率统计中辅以实验课的教学方法。     

初探图书馆统计分析工作

阐述了统计分析的概念和图书馆开展统计分析的必要性，并提出了图书馆加强统计分析工作的措施．     

信息技术环境下教育调查和统计方法探讨

随着信息技术的发展,教育调查和统计的方法必然得以优化和改进,我们才能集中更多精力致力于关键问题的研究。由于教育研究自身的特点,如学生组织性强,学校的分层结构,调查对象的单一性,丰富的校内资源等,我们可以更好地利用信息技术,设计适合研究教育现象和规律的技术路线。     

转变经济思维方式与转变经济增长方式

必须转变经济思维方式,才能转变经济计算方式和运作方式,才能从根本上转变经济增长方式。要淘汰过时的"现代化"观念及其指标体系,批驳"先污染后治理"的错误假说,研究应用能引导全面发展的"综合目标值"线性规划,计算宏观协调效益账和统计完整的GDP,才能创造真正造福于人民的财富。这就需要研究和推广大协调经济学,为建立大协调经济思维方式和大协调经济运作方式提供科学基础,帮助人们以全面协调争取真正美好的未来。     

从统计信息化建设看电子政务中存在的一些问题

通过在基层从事统计信息化工作的经历及其间所遇到的制约统计信息化发展的问题，透视近年来各地政府在发展电子政务时的一些盲区，阐述目前我国电子政务的发展状况，及在发展电子政务时应充分予以关注的一些问题。     

基于共现关键词统计的教育技术学研究趋势分析

2004-2008年度《CNKI中国优秀硕士学位论文全文数据库》收录了2178篇教育技术学硕士学位论文,针对这些论文中的3853个关键词,运用词对关键词、相对词频统计和理论词对关键词矩阵方法等进行统计分析发现：近5年我国教育技术学研究热点是：信息技术、教学设计、网络课程、教育技术学基本理论等。总体来说,教育技术学的研究领域尚未形成某一方面的研究群体,研究的深度还不够;还有一些研究空白,需要研究者关注。     

贵州省数字图书馆研究论文分析

通过对历年来贵州省数字图书馆研究论文的统计,从文献量、期刊来源、作者和主题内容等四个方面进行了分析并得出结论,认为我省对数字图书馆的研究普遍缺乏研究深度和广度,研究论文趋于分散以及核心研究区域存在失衡。     

英语专业四级考试的统计分析

运用统计相关分析的方法,较为详细地分析了TEM4-2004考试中各项成绩和总成绩的分布情况,进而又分析了各项成绩间及其与总成绩间的相关关系,探讨了高校本科英语基础阶段教学中各单项技能间如何平衡发展的问题。