2013年世界男子小金属地掷球联合会杯团体赛比赛成绩分析

通过数理统计和逻辑分析等方法,对2013年世界男子小金属地掷球联合会杯团体赛比赛成绩的数据进行比较分析,探讨我国男子小金属地掷球团体赛与世界强队之间的差距。研究表明：技术水平、技术动作、战术能力以及比赛的心理素质差是导致我国运动员与世界强队运动员竞技水平差异的主要原因,并提出加强技战术训练、重视运动员选材及相关学科建设等建议。     

职业体育球迷态度忠诚度影响因素的实证研究

通过对球队认同感、顾客满意度与态度忠诚度之间的关系进行分析,为制定职业体育市场营销策略提供参考.研究结果得出：球队认同感和顾客满意度的提升能显著增加球迷的认知品牌忠诚度,认知品牌忠诚度则能够显著提升球迷的情感品牌忠诚度,情感品牌忠诚度在一定条件下能够提升球迷的意向品牌忠诚度,球迷对职业体育品牌的信任会增加对该品牌的喜好程度,进而会增加对该品牌所提供产品的再购意愿等.     

高校体育师资队伍建设中的“心本管理”作用研究

运用调查法、访谈法对高校体育教师的工作状态进行了研究,认为社会长期的偏见和误解加之管理者的疏忽,致使高校体育教师的工作满意感普遍不高,职业倦怠和离职意向不断加深.本文认为,以关注教师的“心灵”为出发点,关心他们的工作和生活、减轻工作压力和工作负荷、以心换心的“心本管理”理念可以充分挖掘教师的心理潜能,激发教师的工作热情和工作积极性,提高工作效率和工作满意度;本文对高校体育师资队伍建设中的“心本管理”提出了建议,希望通过“心本管理”加强高校体育师资队伍建设,从而保障高校体育事业的可持续发展,最终为我国由体育大国向体育强国转变提供服务.     

国家帆船队远程教育平台（DEPCNST）与数字化教学资源研究

帆船帆板运动是一项对运动员文化素质要求极高的竞技体育项目,要求运动员有较高的综合分析和判断能力,运动员需要熟练掌握多个学科的知识并融会贯通,提高心智和技战术水平,从而提高综合作战能力。通过对以网络、服务器、数据库为核心的整个系统的设计,建设国家帆船队远程教育平台,开发国家帆船队远程教育数字化资源并实施远程教育,提高了运动员的综合参赛能力,取得了可喜的成绩。     

A bioecological perspective on mindset

Mindset—beliefs about the malleability of intelligence—has been traditionally conceptualized as an individual-level construct. The present study adapts, proposes, and applies a bioecological model to examine how learners perceive the intelligence mindset beliefs possessed by important socializing agents—parents, teachers, and peers—and whether and how these perceived mindset beliefs shape individuals’ own understanding of intelligence and intelligence mindset. Inductive coding of focus group data from 42 undergraduate students in the United States revealed six themes reflecting the dynamic interplay between person and context: (1) Definitions of intelligence reflect resource, force, and demand characteristics, (2) Students largely endorse growth mindset beliefs, but not unconditionally, (3) Supports and supportive environments shape intelligence mindset, (4) Individual differences in perspective taking shape perceptions of intelligence mindset, (5) The impact of age and generational status on intelligence mindset depends on socializing agent, and (6) Identity markers shape student perceptions of intelligence and intelligence mindset. Findings demonstrate the utility in applying a bioecological model for the study of mindset and point to new directions for examining the synergistic impact of person-context interactions on student motivation, learning, and achievement.     

大学生创客团队创造力影响因素模型构建与实证

大学生创客是国家主要的创新人才储备,是引领未来经济社会发展的主力军,探索影响其团队创造力发展的因素对高校培养拔尖创新人才具有重要意义。从个体、团队和外部支持层面出发,综合考虑个体创造力、团队整体特性和众创空间支持所构建的影响因素模型有助于理解大学生创客团队创造力的形成机制。在针对14所高校228个创客团队的问卷调查基础上,结构方程建模和差异性分析结果表明:个体创造力、团队整体特性和众创空间支持对大学生创客团队创造力均具有显著的正向影响,其形成机制还受到个体及团队背景等外围变量影响;在个体层面,大学生创客个体创造力水平在个体背景及团队规模上呈现显著差异;在团队层面,学科异质性大,规模大的团队,其创造力水平显著更高。未来,应当注重创新双创教育模式,消除个体创造力培养偏见;设立和完善大学生创客团队管理制度,鼓励大规模团队的形成;加强对众创空间的支持力度,打造同一学校的异质性大学生创客团队。     

职业本科教育人才培养模式的思考与探索

职业本科教育作为职业教育的本科层次和本科教育的职业教育类型,如何构建特色鲜明的人才培养模式,是当前亟需探索的重大理论和实践课题。职业本科教育可定位于:面向行业产业的高端领域,培养具有较强专业能力、创新能力、方法能力、组织领导能力、可持续发展能力和综合职业素养,相当于"技术工程师"层次的技术型人才。构建"技术牵引,产品载体,理实融通,能力本位"的课程体系,实行综合实践课程贯穿的三学期制,把产教深度融合,深入推进教师、教材、教法的"三教"改革作为深化内涵建设、提高教学质量的切入点和突破口,推动形成高水平的人才培养体系,促进职业本科教育高质量发展。     

高校教师混合式教学准备度现状、挑战与建议

混合式教学是当前高等教育教学改革的重要突破口。为了解我国高校教师混合式教学准备度的现状和面临的挑战,研究采用问卷调查法,从认知、责任、心理、教学、技术、环境准备六个维度开展调查。对529份问卷分析发现:1.高校教师混合式教学总体准备度情况一般,责任准备较高,环境准备偏低。2.纯面授教学教师和混合式教学教师行为意向悬殊,心理和环境会影响纯面授教学教师的行为意向。认知、心理、教学、环境会影响混合式教学教师的行为意向。3.教师面临的挑战多元,纯面授教学教师和混合式教学教师在设施支持、资金支持以及整合灵活性方面存在共性。文章从机构顶层设计、混合式教学理论发展以及加强相关利益者混合式教学准备度的实证研究三个方面提出了政策与研究建议。     

师范生教育技术素养内涵结构与提升策略

教育技术素养是信息化教育环境下教师的必要素养,也是未来教师培养的重要内容之一。在分析了教育技术素养内涵组成的基础上,形成了师范生的教育技术素养结构模型,并根据高等师范院校师范生教育技术素养现状调查的结论,有针对性地提出了提升师范生教育技术素养的策略与建议,以期为师范生教育技术素养的培养提供参考思路。     

中国民间应急救援组织现状、特点及发展困境——基于中国紧急救援联盟的分析

现代应急管理需要政府、NGO、企业以及媒体等多元资源和力量的有效参与协同。该文对民间应急救援组织研究现状进行了文献综述,对由蓝天救援队倡导成立的中国紧急救援联盟的发展简况进行了概述,对从中反映出的中国民间应急救援组织发展特点以及过往受限于中国国情的发展困境进行了分析。