ADO.NET 与SQL数据库的连接与访问研究

ASP.NET是基于B/S架构的一种比较成熟的软件开发工具之一。在实现页面控件与数据库的连接方面,ASP.NET是通过ADO.NET数据访问接口中的connection、command等对象与SQL等数据库命令一起使用来完成的。它是一种Web服务器应用程序技术,用户通过设计可访问服务器端数据库的页面完成对数据库进行增、删、改、查等操作,真正实现动态、交互、高效。使用C#语言,详细阐述了利用ASP.net进行软件开发过程中利用ADO.NET的几个重要组件,实现与SQL2005数据库的连接与访问。     

乡土情怀：张永刚诗歌的精神内涵

乡土情怀是张永刚诗歌的基本精神内涵,主要表现在两个方面,其一是滇东高原景物意象的攫取,其二是罗平乡土风情题材的选择。张永刚诗歌乡土情怀的形成,是地域因素、时代风尚与个人追求共同作用的结果。     

专本贯通模式下构建产业人才培养体系分析与探索——以物联网工程专业为例

围绕成渝双城经济圈建设、重庆市大数据智能化为引领的创新驱动发展需求,聚焦智能油气田、安全生产智能化、智能感知、大数据处理、智能物联网等行业领域,重庆科技学院物联网工程专业坚持以“国际化、地方性、应用型、产教融合”为特色,加快物联网创新创业应用型人才培养,与重庆市多所高职院校联合探索“五年专本贯通”人才培养模式。双方院校准确定位专业人才培养目标,共同构建一体化课程体系。以社会需要为导向,对接现代产业发展新要求,优化人才培养方案,确保全面提升学生综合素质,努力培养具备综合应用开发与工程实践能力的高级工程技术专门人才。     

自来水厂供电稳定性浅析

供电稳定可靠是自来水厂正常生产的关键。提升水厂供电可靠性可从以下几方面考虑:供电回路设计,母线设计,用电设备的技术水平与质量水平,管理制度与操作规程等。文章从这几方面论述如何提升水厂的供电可靠性。     

运动趣缘：建构现代社会资本的一个路径

在社会转型、经济转轨时期,我国先前以血缘、地缘、业缘为纽带建构起来的社会资本明显弱化或失效,因而亟待发掘建构社会资本的新路径。采用文献、观察、访谈、理论分析等研究方法,首先从社会资本概念的定义表明,在微观层次上、社会学视野下把社会关系(网络)作为社会资本看待,借用相关学者的观点介绍了传统社会资本和现代社会资本的划分;然后,分析了我国建构社会资本的基本路径——血缘、地缘、业缘;最后,在与血缘、地缘、业缘比照中,解析了运动趣缘的特点与功能决定其是建构现代社会资本的新路径。     

论《天香》对中国女性现代文化品格的塑立

王安忆的长篇小说《天香》虽然书写的是明朝晚期申绣发展的故事,但是,女性文化品格却是富有现代女性文化气息的建构。首先,“天香园绣”的女子们不是“红楼世界”中的依附人格,是依赖自身劳动来“挣”自己生活的主体型品格,其次,作者在塑造女性文化品格时,一反传统的“清高型”方向塑造,而凸显女性“世俗化”的生命面向,而源源不断的生命活力就来自种种民间元素的“错接”。最后,论文强调,《天香》中的女性现代文化品格是整个文明健康发展的一部分,和男性文化的民间审美浑然一体的。     

高职院校市场营销实务课堂教学与开放性作业的衔接研究--市场营销实务课程教学改革研究与实践

课堂教学和课后作业是教与学之中两个最为重要的节点。课堂教学的封闭性使得学生在课堂上消化知识、提高能力的时间和空间十分有限,如果学生课后没有及时巩固、锻炼,那么教师的课堂效能就不会理想,课堂教学的实际作用得不到体现。尝试封闭的课堂教学与开放性作业的衔接,是解决教学效果提升的最好方法。     

基于电流型多电平变流器的单相光伏并网系统

采用单相电流型多电平变流器作为光伏并网发电系统的电路接口,可以降低开关器件的开关频率和电流应力,同时可以使电网侧电流获得更好的谐波特性。为获取更好的谐波性能,电流型多电平逆变器部分采用POD-PWM调制,并通过直流侧电流反馈实现分流电感电流的均衡控制。最后,通过锁相环控制,使多电平逆变器输出的电流跟踪电网电压,实现并网。基于PSIM仿真环境,设计了单相五电平电流型光伏并网逆变系统,对上述方案的正确性和可行性进行了验证。     

中小学音标衔接教学

在中学时代的英语教学,音标学习是其中的关键,但中学英语学习有一定难度,需要小学英语学习尤其是音标学习做铺垫,由此对小学音标教学提出了更高的要求。本文通过对中小学音标学习现状进行分析,提出了教学大纲对中小学音标学习的要求,并针对其中存在的问题制定了相应的对策,以期更好地满足中学英语学习需求。     

“分解串联-小组合作-逐步考试”教学模式对大学生身心健康影响的实证研究

采用“分解串联一小组合作一逐步考试”教学模式在高校太极拳教学中进行教学实验,考察此模式对大学生身心健康的影响程度。结果表明：“分解串联一小组合作一逐步考试”教学模式对大学生体质健康有一定的促进作用、对改善大学生心理健康水平有一定的作用。建议在课外对部分体质健康和心理健康影响不大的指标进行针对性练习,达到身心素质的全面提高。