扬州地区人才集聚状况调研与探讨

在当今城市发展中，人才的集聚效应越来越受到重视。如何集聚人才、积极发挥人才在经济建设中的作用，对城市发展影响举足轻重。文章对扬州地区人才集聚的现状进行了调研和分析，找出在吸引人才与发挥人才作用方面存在的不足，并从营造良好的创业环境、加强企业文化建设、树立人才国际化战略目标等几个方面对如何促进扬州地区人才集聚效应提出了相应的对策。     

汉语方言对英语辅音音素的迁移作用

我国是一个幅员辽阔,多民族共存的大家庭,方言丰富多样,汉语方言更是复杂多变。汉语语音和英语语音是两个不同的语音体系,它们之间存在着很多方面的异同点。本文从语言迁移理论着手,阐述了语言迁移的本质及其产生的条件,并结合多年的英语语音教学经验,理论联系实际,对比分析了汉语方言对英语辅音音素的迁移作用。     

初中少先队全程全员教育实践探索

初中少先队全程全员教育是少先队组织面向全体初中学生开展的贯穿初中教育全过程的教育。其核心理念是坚持“以人为本”的教育观，为每个初中学生全面、协调、可持续发展提供教育和自我教育平台。其基本要素是：教育内容系统化、教育过程自动化、教育形式少年化、教育管理一体化、教育评价科学化。实践证明：初中少先队全程全员教育有利于全面提升初中生素质，有利于强队、强团、强校，有利于中学少先队事业的繁荣振兴。     

马祖与福州常用词语异中大同的渊源关系

马祖话与福州话同属闽东方言区南片方言,其常用词语大同小异,有着密切的渊源关系,是海峡两岸语言文化同根同源的有力佐证。     

北方方言中表可能的“了”的历时演变

在普通话里,可能补语的肯定式用[V得C]的形式来表现,可能补语的标志“得”放在[VC]之间。而北方方言里可能补语肯定式大部分用{VC了}的形式,可能补语的标志是“了”,放在[VC]之后。从历时演变的角度,探讨北方方言里可能补语的标记“了”的语法化过程以及与之相关的{VC了}的歧义问题,能够对北方方言中的可能补语有一个更深的认识。     

论隋炀帝墓陵的变化及其价值

隋炀帝陵墓从618年肖后初葬、陈棱改葬到622年李渊迁葬,直至648年李世民诏令与肖后合葬,30年间经历了4次变化,唐初统治者对炀帝陵的修建和高规格的礼葬,探讨其原因和价值具有重要的意义.     

扬州市电子信息制造业发展现状分析与建议

在广泛的企业调研基础上,结合现有的数据资料,从产业结构、规模以上企业开票销售收入及增幅、税收贡献等方面对扬州市电子信息制造业的发展现状进行了分析,剖析其产业发展的存在问题和有利条件,提出下一阶段扬州市电子信息制造业的发展思路建议。     

论被动句在襄樊方言中的用法及其发展探源

被动句在襄樊方言中的标记词多用“叫”、“让”，较少情况用“被”。因此，其被动句有自己的特殊用法。文章从襄樊方言被动句的结构类型、语义等方面进行归纳分析，进一步探讨了被动句的标记词“被”的发展渊源，从而得出在方言中产生此种用法的特殊来源。     

化方言之敌为教学之友——浅论方音在现代汉语语音教学中的辅助作用

为提高现代汉语语音教学效益,笔者在长期的语音教学中不断尝试将语音教学与方言语音相结合,充分发挥方音在语音教学中的辅助作用:(1)利用方音可以帮助讲清一些语音概念;(2)利用方音可以帮助掌握一些发音要领;(3)利用方音可以帮助确定教学重点,把握教学难点,真正做到有的放矢;(4)利用方音可以帮助增加语音教学的趣味性,调动学生的学习兴趣。     

构建方言复杂地区高师普通话教学模式的探索

方言复杂地区高师的普通话教学改革势在必行。本文以普通话水平测试为镜,反思传统教学的偏差与误区,提出构建分类教学,分层达标的教学新模式。它突破了传统教学不分对象的弊端,提出按中介语的区域特征、按中介语的水平层次、按学科性质分班授课的设想,根据各区域层次学生的实际语音情况来设置教学目标,选取教学内容与方法,全面贯彻因地施教,因材施教的原则。这一新模式的构建,对改变方言复杂地区师范院校的普通话教学滞后现状,提高学生的普通话水平,不失为一个带有全局性、根本性的改革措施。