欧洲性教育标准述评

随着欧洲各国对性教育重要性认识的提高,加之欧洲各国性教育发展水平不一致,性教育标准多样,无统一的标准,不利于各国相互借鉴以改善性教育。鉴于此,世界卫生组织欧洲区域办事处和联邦健康教育中心于2010年联合制定了欧洲性教育标准。该标准从信息、技能、态度三个方面对6个年龄段的性教育制定具体的内容。该标准首次引入全面性教育(holistic sexuality education),重新定义了性教育年龄段,丰富了性教育的内容,并强调各个年龄段前后衔接。欧洲性教育标准值得借鉴,中国今后在性教育方面应摒弃传统性教育观念、倡导"全面性教育",注重学校性教育内容的广泛性与实用性,以一种积极、整体的方式讲授关于性健康和预防性侵犯的知识,并注重培养高尚的性道德,树立正确的性价值观。     

高职教师专业能力标准的探讨

《高职教师专业能力标准》阐明了高职教育教师应具备的素质、知识、能力的核心要素,彰显了高职教育的本质特征与高职教育教师的特殊性,体现了高职教育教师＂学生为本＂、＂师德为先＂、＂双师素质＂＂终身学习＂四大特色,其构建符合国家有关高职教育的法规、法律、政策,体现出政府和公众对高职教育教师的希望,对引领高职教育教师专业发展具有针对性、实效性和可操作性。     

中小企业会计核算中存在的问题及对策

中小企业是我国经济发展的基础,企业自身具备一定的优势。但由于企业规模小、行业面广、业务单一,加之资金、经营者素质等方面的局限性,使得它的组织制度、管理水平还有待提高,特别是在会计核算中还存在很多不规范的现象和问题。本文粗浅的指出了中小企业会计核算不规范的影响因素,并就如何做好中小企业的会计核算工作提出了几点意见,主要目的在于加强对中小企业会计核算工作的监督和管理,确保会计核算质量,促进企业持续、稳定、健康发展。     

项目教学法在翻转课堂中的应用——以应用型本科高校会计专业为例

通过对应用型本科高校会计专业的人才培养模式进行实践分析,根据教学目标实现教学手段和方法的更新是非常有必要的,通过应用项目式教学方法,课前利用网络平台分配项目任务,提供资料来源,充分调动学生自主学习的积极性,课中通过教师的引导,学生的互动,达到资源的共享,从而完成项目和评价体系。结合会计专业通过项目引导学生完成学习任务,并提出具体的实施步骤,以促进应用型本科高校会计专业课程改革。     

高职院校会计人才工匠精神培育策略--以山西省高职院校会计专业为例

以山西省高职会计专业为例,研究如何培育具备工匠精神的会计人才,以顺应经济越发展、会计越重要的时代潮流,助力"中国制造2025"。从会计的工匠精神谈起,采用调查问卷形式分析山西省高职院校会计专业工匠精神培育现状,从4个方面探讨了高职院校培育具备工匠精神会计人才的有效途径和方法。     

基于“团队建制的本科生与研究生”阶梯式培养——对会计学本科专业教学模式的探讨

本文以会计学专业本科生教学模式为例,结合我国现有会计学专业本科生教学模式的现状,探讨基于“团队建制的本科生与研究生”阶梯式培养对本科生人才教育教学的意义,并提出该模式的优化改进措施,加速该模式快速应用于本科教育教学工作中,具有十分重要的意义.     

博弈论与会计

在会计领域进行博弈分析是可能的，会计作为企业的职能部门，具有经济决策功能，经济决策涉及到利益冲突的相关方，因而在会计领域进行博弈分析的内容也是十分丰富的。纳入了博弈论分析方法的会计具有决策会计的特征，但它又不同于传统意义上的决策会计。     

‘Philanthropizing’ consent: how a private foundation pushed through national learning standards in Brazil

ABSTRACT

This article explores how the Base Nacional Comum Curricular (National Learning Standards), entered the policy debate in Brazil and became the most important reform initiative of the Ministry of Education between 2015 and 2017. We argue that this accelerated policy process was contingent upon the practice of philanthropizing consent: foundations’ use of material resources, knowledge production, media power, and informal and formal networks to garner the consent of multiple social and institutional actors to support a public policy. In other words, these foundations do not impose policies on governments; rather, they ‘render technical’ high-stakes political debates on pressing issues of educational equity and then influence state officials’ consensus about which policies to adopt. We argue that this philanthropic influence is not simply a neoliberal, profit-maximizing scheme; rather, it is an attempt by foundation and corporate leaders to garner power and influence on different scales, and re-make public education in their own image. Although this educational policy game is in many ways participatory and widely accepted, foundations are only able to play this role due to their tremendous economic power, a direct product of the unequal global political economy, and the systematic defunding of the public sphere.     

政府会计目标探析

会计目标是财务会计与报告的起点,探讨政府会计目标的内涵,明确政府财务报告的使用者、政府财务报告使用者的信息需求、政府财务报告能够提供的信息,从而在构建我国政府会计目标时,能够扩展财务报告使用者,明确财务报告信息使用者的信息需求,提供尽可能恰当完整的财务信息,实现政府受托责任的解脱。     

谨慎性在会计核算中的运用

谨慎性是会计核算应遵循的基本要求之一,面对各种复杂而不确定的经济环境因素,谨慎性在会计实务中的运用成为必然要求。正确理解谨慎性的重要性,研究谨慎性在会计核算中的运用及在具体运用中存在的现实问题,对企业进一步健康、稳步发展具有重要作用。