学历教育与非学历教育融合中学分银行建设的研究与思考——以南京开放大学为例

学分银行是一种模拟或借鉴银行功能特点的教育管理模式.文章从概念与优势两个方面简要阐述了对学分银行的认识,并介绍了国外与国内部分省市开展学分银行建设的情况与经验.在此基础上文章对南京开放大学如何开展学分银行建设工作进行了思考与论述,指出南京开放大学将从加强学分银行建设的领导与组织工作,加强与国家开放大学及江苏开放大学学分银行建设工作的联系,促进学校内部开放教育和高职教育的对接和融合,推进与企业的深度融合、调动企业加入“学分银行”建设的积极性等方面不断推进学分银行建设工作的开展.     

辩论式案例教学在商业银行经营管理学中的应用

商业银行经营管理学是一门集综合性、实践性和应用性于一体的金融学专业必修课,因此案例教学在其课程教学中具有举足轻重的作用。然而传统案例教学存在诸如学生积极性不高、课堂气氛不活跃、信息单向传输等问题,相对于传统案例教学,辩论式案例教学是可以激发学生能动性、提高学习兴趣、创新能力、表达能力的一种全新的案例教学模式。     

大规模网络开放课程（MOOC）与学分银行制度对接探索

近几年在现代远程教育方面大规模网络公开课程（MOOC）与＂学分银行＂制度快速发展并日益受到重视,文章分析了二者对接的需求,探讨并设计对接过程;并提出对接过程中MOOC平台在学习者注册、学习者选课、学习过程监控等方面以及学分银行在开户、学分认定和存入、学分使用等运作流程进行调整变革的思路和具体措施。     

商业银行预算考评问题探析

商业银行预算考评是商业银行预算控制目标落实到位的有效手段.预算考评目标的设定不宜过高或过低,不宜抽象模糊,应具体化.预算考评指标的设计应符合SMART原则,以增强总行对各分支行及其职能部门实施预算控制活动的监控力.与此同时,预算考评应当贯穿于商业银行的整个预算控制活动,即从银行的预算编制、预算执行、预算调整,到预算期结束的全过程考评.     

解析银行会计档案鉴定销毁难

银行会计档案鉴定销毁难的原因 主要有以下几个方面： 1．鉴定销毁工作目前尚无一个详尽统一的操作办法。在国家档案行政管理部门制定的各类档案管理办法中，涉及“档案的鉴定销毁工作”这一内容时，往往只是笼统地规定“根据档案的保管期限”、“按规定的程序报批”等等，而事实上具体到每一份档案的销毁是很难根据保管期限判定的，需根据各个单位、各项工作的实际情况来决定，这就使有权决定销毁的部门难以审批。     

基于自适应遗传策略的自动组卷问题的研究与实现

采用遗传算法来解决组卷问题,结合自适应的思想,在算法的运行过程中对交叉概率Pc和变异概率Pm进行调整。试验结果表明,该组卷算法能有效地解决试题库智能组卷问题。     

运用全面风险管理模式 提高商业银行的风险管理水平

经济金融全球化以及日益激烈的金融市场竞争,为现代商业银行风险管理提出了更高的要求。我国商业银行要加快培育先进的全员风险管理文化,完善风险管理制度,研究开发内部评级系统,建立全面的风险管理体系,逐步实现信用风险、市场风险与操作风险并举,信贷资产与非信贷资产并举,组织流程再造与技术手段创新并举的全面风险管理模式。     

基于复杂网络的银行竞争行为研究

以上市公司的长期银行借款为基本关系,构建银行共同贷款网络,运用复杂网络理论,对比研究了2000年和2009年的网络特征,发现:①非国有大型商业银行首先是争夺国有大型商业银行的市场,而不是自身的相互争夺;②全国股份制商业银行,虽然在上世纪90年代已相继成立,但业务开展并不好,但在样本期间,业务发展相当迅速,形成仅次于国有大型商业银行的中心节点,与国有大型银行共同形成银行系统的核心集团;③虽然国有大型商业银行仍是整个银行系统的中心,但中心地位已有所下降,对整个银行系统的影响力也显著下降,且各国有大型商业银行的影响力已趋于一致,专业性界限已非常模糊;④银行间,特别是居于核心集团的银行之间的共同客户越来越多,银行间接触更加频繁,这不仅是银行间竞争的加剧,同时银行间信息的分享和风险的分担都加强了。     

高职英语教学资源库建设初探

本文分析了升格不久的高职院校英语教学现状并对同类院校的英语教学模式进行了调研。提出了在改进教师教学方法的基础上利用校园网建设适合本校英语教学的资源库,并详细介绍了英语教学资源库建设的理论依据、特点、主体框架及注意事项。建成后的英语教学资源库将对改进本校英语教学模式起到积极的推进作用。     

邮政储蓄银行发展个人金融服务的研究

本文从中国邮政储蓄银行个人金融服务的现状出发,通过定性和定量的分析方法,揭示了个人金融服务存在的问题,并就发展动因进行分析,阐述所具有的优势,提出在发展个人金融服务中的对策。