营造有利于我国高等职业教育发展的法制环境

作为高等教育重要组成部分的高等职业教育，由于发展起步迟，历史短，相应的法制建设还未跟上，还存在着法制建设尚不健全，司法执法不够严格，社会各界及人民群众关于职业教育的法制观念不强等问题。因此，必须积极营造有利于我国高等职业教育发展的法制环境，建立健全高等职业教育方面的法律法规体系，使高等职业教育走上健康，快速发展的轨道。     

问题性教学法在体育理论教学中的应用研究

“问题性教学法”应用于体育理论教学实践，通过创设问题情境并与学生的认识兴趣和情绪状态有机结合，调动了学生的学习积极性与主动性，取得了较好的教学效果。     

成境为心——藏传佛教心性说与审美心理探索

藏传佛教萨迦派密教命题"成境为心",不仅是一个佛教命题,也是一个与我国古典美学思想有亲密关系的命题。它源于唯识宗,本质上是一种人心内证的修持过程,旨在强调"境"的生成是由于"心",万物皆存于"心",除"心"之外再无实有外境,人应修一颗明空双运的心以达到生死涅槃的无别之见。探索一条从藏传佛教心性学说到审美心理理论的思想道路,既有其优势,也有其不可避免的缺陷。它反映了一种以主体为本源、夸大了主体作用、完全忽略了客体作用的审美心理。这种审美心理在美学理论研究中具有非常重要的地位。     

“新常态”条件下传统煤炭企业的转型与发展

根据2008年金融危机以来,国内传统煤炭企业所经历的"过山车"式的经济形势变化和"冰火两重天"的生存发展体验,分析研究业态特征,剖析发掘深层问题,总结行业应对危机的规律,提出宏观经济"新常态"条件下,国内传统煤炭企业"向哪里去",以及改革发展的对策措施。     

《黛西蕾的婴孩》之女性主义文体学解读

女性主义文体学是20世纪90年代中期由美国学者米尔斯提出来的一个新的文体学流派,研究作品中性别歧视和性别差异。通过对命名、情境、爱情片断和对话等女性主义文体学重点元素进行分析,可以看出肖班在《黛西蕾的婴孩》中形象刻画出黛西蕾作为妻子在家庭和社会中的地位：黛西蕾意为＂被渴望的＂谕示着她总在满足他人的意愿,自然情境和社会情境都将黛西蕾置于被动和被否定地位,爱情片断体现出她的无助,对话内容隐含结局。所有这些都反映出黛西蕾是一位传统妻子遵循着父权社会设定的标准,不得不接受命运的安排。     

建构主义体育技术教学模式

采用文献资料、教学实验、数理统计等研究方法,对建构主义理念下的体育技术教学模式进行研究。结果表明:采用建构主义体育技术教学模式,可积极主动地建构认识过程,提高学生学习效率;加强“教”与“学”的互动,增强教学效果;创设学习情境,激发学生学习兴趣;突出主体参与,优化学生实践技能。     

农民工研究30年综述

改革开放以后,农民工随之产生,同时此类研究也渐次增多。总结发现,其研究总体上可分为：关于农民工由来的研究、关于农民工生存境遇的研究、关于农民工发展趋向的研究。该研究重点综述了农民工＂漠然＂的政治境遇、低微的经济境遇、贫乏的文化境遇、艰难的生活境遇、边缘的社会地位境遇及农民工发展趋向等研究成果,期冀此类研究的纵深化、理论化。     

用心境超越处境——冯友兰境界说的现代意义探寻

在喧哗与骚动的现代社会处境下,重新审视冯友兰的境界说,探索其所蕴含的现代价值,用心境超越处境,挺立人的主体性精神。境界说重义尚德,让人们能更好地措置义与利的关系、德与福的取舍,在现代化的背景下,昭示了一种理想主义的精神追求。     

浅谈大学英语口语能力的培养与提高

英语作为一门国际通用语言,其地位无可替代。随着国际交流的日益频繁,口语的重要性更为突出。英语教师应从注重口语表达的流畅性先于准确性,注重语境的创设和话题的选择,注重对中外文化习俗的了解,以及注重激发学生的非智力因素等方面入手,培养和提高大学生的英语口语能力。     

文学萨特：从荒谬人生寻找精神自由的在场——萨特文学作品中的“自由观”再解读

＂自由＂是萨特的哲学阐释与文学表述的一个关键词。萨特文学作品中的＂自由选择＂观念,张扬人在边缘境遇中的主体性选择,主张在＂选择行动＂中以体现人的本质及其价值构成,但同时强调人在自由选择的时刻必然要受到道德规律和责任伦理的制约。在这样的意义上,萨特的文学作品实际上是从荒谬人生寻找精神自由的在场。