全文获取类型
收费全文 | 11021篇 |
免费 | 174篇 |
国内免费 | 181篇 |
专业分类
教育 | 7652篇 |
科学研究 | 977篇 |
各国文化 | 6篇 |
体育 | 1408篇 |
综合类 | 980篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 350篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 21篇 |
2022年 | 113篇 |
2021年 | 151篇 |
2020年 | 245篇 |
2019年 | 142篇 |
2018年 | 91篇 |
2017年 | 66篇 |
2016年 | 125篇 |
2015年 | 274篇 |
2014年 | 760篇 |
2013年 | 689篇 |
2012年 | 950篇 |
2011年 | 983篇 |
2010年 | 700篇 |
2009年 | 652篇 |
2008年 | 722篇 |
2007年 | 726篇 |
2006年 | 759篇 |
2005年 | 707篇 |
2004年 | 596篇 |
2003年 | 574篇 |
2002年 | 438篇 |
2001年 | 360篇 |
2000年 | 207篇 |
1999年 | 88篇 |
1998年 | 48篇 |
1997年 | 39篇 |
1996年 | 44篇 |
1995年 | 23篇 |
1994年 | 12篇 |
1993年 | 19篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
1979年 | 3篇 |
1978年 | 4篇 |
1977年 | 1篇 |
1976年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
体育教学中人际信息沟通的特征及其有效运用 总被引:5,自引:0,他引:5
李静 《北京体育大学学报》2002,25(4):524-525,531
体育教学过程是一个特殊的认识过程,从人际信息沟通的规律和特点分析、论述了体育教学过程中师生人际互动的原理和体育教学中人际信息沟通的双向性、情感性、教师的主导性、学生的主体性及身心互动性等主要特征.同时提出建立良好的师生关系并创设融洽的教学气氛、注意人际信息沟通中师生间信息加工的差异,根据学生学习的主体性特点组织教学、注意学生的内向交流,培养与激发学生学习的内部动机、以及选择多种人际互动方式,疏通各种渠道,建立信息沟通网络等有效运用人际信息沟通应注意的问题. 相似文献
22.
中泰拳术曼谷站对抗赛技术特点分析 总被引:3,自引:1,他引:2
在对中泰拳术历史背景进行全面比较的基础上,通过观看中泰拳术对抗赛,以加深对两国拳术技击特点的了解。同时对比赛中所出现的技击动作进行数据统计分析,以促进我国散手技术的更新和完善。 相似文献
23.
24.
对现代篮球运动对抗特点和表现形式的探讨 总被引:13,自引:0,他引:13
张培峰 《成都体育学院学报》2001,27(4):66-68
研究现代篮球运动对抗的激烈性、综合性、随机性等特点和身体对抗、有球无球对抗、内线外线对抗等表现形式,指出全方位多层次的对抗必须遵循篮球运动的自身规律,才能把握和运用对抗特点和表现形式,在抗衡中发展和提高. 相似文献
25.
论竞技武术套路的审美特征 总被引:2,自引:2,他引:0
文章运用文献资料法、专家访谈法、观察法,对竞技武术套路的发展趋势和审美特征进行了探讨研究。结论认为:竞技武术套路正由目前追求难度的竞争性走向追求演练技巧的高难技艺的竞艺性,在追求整体艺术观的前提下,竞技武术套路整体意义上的审美特征为和谐、气韵和意境。 相似文献
26.
论高校学报的个性特色 总被引:4,自引:0,他引:4
从高校学报的基本定义论述了学报的个性特色与本校的关系,高校学报只有反映本校的特色,即本校的重点学科、优势学科、地域特色、人文特色,才能形成学报的特色.并提出创建学报特色的几点措施. 相似文献
27.
赛艇运动的项目特性及训练指导思想 总被引:13,自引:4,他引:9
通过对赛艇运动项目决定成绩的因素,如供能系统、专项素质、生理特性的分析,确定了赛艇运动的特性及规律,并据此特性科学地提出了该项目的训练指导思想. 相似文献
28.
运用定性分析和定量分析相结合的方法,分析了我国西部少数民族人口的发展趋势及其原因;重点论述了西部少数民族人口在其发展过程中所表现出来的主要特点。 相似文献
29.
30.
本文通过对入选第二届全国体育学院教学研究报告会的60篇论文进行多因素分析,揭示出了当前体育学院教学研究的特点及发展趋势:(一)选题范围广泛;(二)“高科技”的运用较为普遍;(三)多学科的综合研究非常突出;(四)定量化研究引起重视;(五)论文设计严谨,构思巧妙,(六)积极运用新的教学理论。 相似文献