高职院校英语“学困生”的学习现状与教学对策研究

通过对2006级入学新生进行问卷调查,分析学生学习现状,找出"学困生"学习困难的原因,提出转化英语"学困生"的策略及一些教学中的改进措施。     

再论教育信息化下的终身学习

终身学习已经成为一种现代化教育理念和发展趋势,教育信息化是实现教育、学习的重要手段。教育信息化也是终身教育、终身学习的重要因素。教育信息化为终身学习创造了开放性的环境、为终身学习提供技术支持。有利于终身学习者自我学习,有利于终身学习者共享交流。而促进教育信息化需要社会、学校、教育者和学习者各方面的共同努力。     

实践运行视角下体育课程资源管理的主体、策略及程式研究

运用文献资料、专家访谈、逻辑论证等研究方法,基于课程实践视角,对体育课程资源管理的实施主体、策略及程式进行了系统化的深入研究,旨在从实践层面探讨如何实现对体育课程资源进行有效的科学管理,提高体育课程资源的开发与利用率。结果表明:体育课程资源管理的主体逐渐由一元化的政府主导型转变为国家、地方和学校三级管理型,但其在管理职能、内容、方式等方面需要体现出各自的管理重点;体育课程资源在管理实施策略上主要是建造立体化的体育课程资源库、建立科学化的体育课程资源配给制度、打造体育课程资源的网络共享平台;管理实施程式上主要是建立学校体育工作改革领导小组、完善体育课程资源的优化、筛选与整合机制、做好体育课程资源的统筹部署等。     

全球化背景下民族传统体育发展的困境及策略

对民族传统体育面临的发展困境进行分析,并在全球化背景下探讨民族传统体育的发展途径。认为：民族传统体育的传统性、朴素性和注重伦理的特征与当今社会的功利性和宣泄性的需求不一致,民族传统体育实践主体逐渐流失以及西方体育的强势推进等制约了民族传统体育的发展。重新认识民族传统体育的现代性价值,不断提高民族传统文化自觉,增强民族传统体育文化自信,建立民族传统体育文化与西方文化的＂互哺＂机制才能使我国民族传统体育的发展走出困境。     

地方高校应用型师资队伍建设策略研究

地方高校多把人才培养目标指向应用型本科人才的培养,这种人才培养模式在很大程度上取决于地方高校师资的整体素质,要求建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明、相对稳定的"应用型"师资队伍,但目前地方高校应用型教师的培养存在一定的误区和困境。对此,应通过加快基层学术组织改革;实行分类管理;加大应用型高层次人才的引进和培养;加强教师职业素质培训;建立应用型兼职教师资源库;加大应用型专业教学团队和创新型科研团队建设等手段来促进地方高校应用型师资队伍的建设。     

泉州"文化软实力"及其战略路径选择

立足当今新经济形态——“文化经济”背景下的文化战略化国际趋势,阐释了文化软实力的多层次内涵,并从增强“文化凝聚力”、加大两岸和平统一的重要筹码和提升“文化生产力”、增强区域经济发展的推动力两个路径展开对泉州文化战略的思考。     

元认知策略对大学英语听力教学的指导作用

听力理解策略的掌握可以有效地提高听力理解水平,其中元认知策略尤为重要,认知过程进行的有效性如何,在很大程度上取决于元认知过程的运行水平.教师在听力教学中指导学生运用元认知策略,可以使学生更加积极主动、更加有效地进行听力训练,增加学生独立控制听力学习过程的机会,最终达到提高听力学习成绩的目的.     

图书馆阅读文化建设与评价研究——以华东地区图书馆为例

图书馆阅读文化建设作为图书馆文化建设工程的有机部分,承担着凝聚、控制和导向等职能。本文参考图书馆文化建设的内容,主要从环境建设、资源建设、服务建设3个方面建立图书馆阅读文化评价指标体系,并对图书馆阅读文化建设的现状进行评价和分析,最后提出推动图书馆阅读文化建设的管理策略。     

基于再造外部竞争的OEM阻止策略研究

构建一个两阶段的博弈模型,综合考虑OEM可能采取再制造、回收但不再制造、收取再售特许费这三种阻止策略下,探讨新产品、再制品的最优定价。通过数值仿真分析,发现三种策略均能起到缓解外部竞争的作用。同时探讨不同再制品价值折扣和产品特性下的OEM策略选择。最后分析不同策略对再制造市场和消费者的影响,提出引导OEM策略选择的建议。     

大学生创新能力培养策略研究

新形势下培养大学生创新能力,是党的十八大提出的重大课题。培养大学生创新能力,应当从提升培养理念、科学选择路径、完善培养机制等方面着手,推动高等教育内涵式发展。