论《红楼梦》的艺术表现

从作者创作思维的角度考察，《红楼梦》在人物的安排与描述，人物的出场次序、出场方式的设计，人物命运的走向，作品的结构布局和情节线索的开合等方面均表现了曹雪芹逻辑思维的深度和理性处理艺术形象的水平。     

植物生物学实验教学改革

通过更新植物生物学实验内容,建立模块化实验教学内容体系,实行灵活和开放式的教学方法和全面综合的考核机制,努力培养学生的创新意识、实际操作技能和创新能力。     

浅析大五人格特质和社会群体地位的关系

个体的人格特质和他在社会群体中的地位存在一定的关系。人格大五的每一维度在个体获得社会地位中的作用不同。外倾性对个体的地位获得有很好的预测作用 ,而神经质则不利于个体获得社会地位 ;宜人性和社会地位之间的关系 ,目前尚无定论。在非正式社会群体中 ,个体的责任心、开放性和社会地位获得没有关系。     

王以仁:郁达夫的精神兄弟——兼论"郁达夫族群"主体人格

王以仁自觉带有郁达夫的色彩,虽列文学研究会的门下,实属于"郁达夫族群"的一员."郁达夫族群"的主体心理建构是他们心灵深处的自卑,由自卑而导致他们情感领域中的隔绝和孤独,自卑和孤独所致的的心理紧张又催逼他们焦灼呼唤着理解.在这感情的内煎和外化过程中凸现出他们的独特的主体人格.     

中西部农民心理贫困与塑造人格现代性

中西部地区农民在SCL一90量表测评中,各因子分及其总分均高于国内常模(P<0.05),本研究表明,制约农民收入增长、影响农民心理健康的主要因素是“越穷越悲观,越悲观越穷”,物质贫困导致心理贫困,落后的生存环境形成落后型人格。我国在加入WTO即面对社会转型期,应着重塑造农民人格的现代性,以农民人格的现代性,推进中国全民的现代性。     

化学实验:培养学生创新能力的有效途径

文章以具体的中学化学实验内容 ,讨论了如何利用其实验学科特点 ,以化学实验为途径 ,培养学生分析解决问题的能力和创新思维能力。     

会展企业的创新管理模式

会展企业发展强劲,存在参展商良莠不齐,展览管理、宣传工作不得力等问题。创新会展企业管理模式:确定展会的主题,寻求支持单位,围绕主题用不同的方式宣传,展前培训参展人员,搞好展后跟踪服务,总结评估工作。     

专业艺术教育必须重品德重基础、重学养、重个性

本文认为培养适应新世纪人才竞争挑战的高素质的专门艺术人才，专业艺术教育应重品德，重基础，重学养，重个性教育。     

论信用权在我国民法典中的确立

当前我国的信用现状不能令人满意，存在诸多信用失范现象，这导致了现时信用环境恶劣，也阻碍了我国社会主义市场经济的健康发展。法学界也对此予以关注，并试图以民法典立法确立信用权为人格权的路径进行规范，并且当前几个建议稿对信用权的规定有很大不同，皆有不完善之处。因此，应当进行整合，在未来民法典中对信用权作出完善的规制，构建我国的完整信用权制度，形成完善的信用体系。     

Adolescents’ Social Networks: Exploring Different Patterns of Socio-Digital Participation

The purpose of the study was to assess adolescents’ participation in various socio-digital activities by using a self-report questionnaire, a social networking questionnaire, and interviews. The participants (n?=?253) were grade 6–9 students from a multicultural lower-secondary school in Finland. Three profiles of socio-digital participation were identified: friendship oriented basic participators (n?=?161), gaming-oriented participators (n?=?61), and creative participators (n?=?31) intensively engaged in diverse socio-digital practices. The analyses revealed systematic differences in social networking relations as a function of adolescents’ social-digital participation profile and gender. The reciprocal values in hanging out, liking, and media multiplexity were highest for creative participators, whereas gaming-oriented participators were less socially active than their peers. The socio-digital expertise of creative participators was socially recognized by a larger group of peers than that of the other groups. The study produces methodological tools suitable for collecting systematic longitudinal data of socio-digital practices of larger groups of adolescents in future.