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901.
试谈《二十一世纪报》阅读课程创新教学 总被引:1,自引:0,他引:1
于洋 《黑龙江教育学院学报》2007,26(2):149-150
英语报刊阅读作为一种新型的英语教学方式被引入课堂,必将丰富教学资源,拓宽学习和运用英语的渠道。以新课程标准为指导,在运用英语报刊进行英语阅读教学中,应综合应用听、说、读、写各项技能,以实现英语阅读教学的创新目标。 相似文献
902.
我国普通高校创新型人才培养中存在的问题和对策 总被引:1,自引:0,他引:1
韩建华 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,40(5):126-129
创新型人才的培养与高等教育的创新教育是密不可分的。目前,我国许多高校在创新型人才培养方面进行了有益的探索。但仍然是处于起步阶段,创新型人才培养的模式尚未形成;学生考试评价体系不合理;教育资源紧缺制约了创新型人才的培养。提高创新型人才培养质量,必须更新教育观念;改革教育方法和教师管理体制;优化课程体系;注重第二课堂;推进考试改革。 相似文献
903.
姚满团 《新疆职业大学学报》2007,15(1):25-27
人格是人们在适应环境的过程中所表现出来的一种稳定的行为模式或倾向性,其形成过程与文化有着密切的联系。大学生健康人格是指大学生具备良好而健全的做人的品质,是大学生的学习和才华、气质和风度、品质和品格的总和。当前大学校园文化中的种种逆流对大学生健康人格的养成造成很大威胁,必须注重建构和谐校园文化,并使之与大学生的健康人格形成良性互动之势。 相似文献
904.
李锐 《韩山师范学院学报》2009,30(3):89-91,97
创造教育就是开发每个学生创造能力的教育,创造力的核心是创造思维能力.学科教学中的创造教育是高等学校培养学生创造思维能力的重要渠道.该文通过建立宽松、民主的课堂氛围,构建基本知识的发散结构,实施"拓展"教学模式,增加理论教学内容,提供应用机会等教学改革的思考与实践,讨论了在<离散数学>教学中如何培养学生的创造思维能力,提高学生素质的问题. 相似文献
905.
创新教育是语文素质教育的重要内容之一。必须转变教育观念,善于挖掘教育因素,构建充满活力的课堂,以激励学生参与创造,使语文学习和创造性思维训练结合起来。 相似文献
906.
大学教学旨在为未来社会培养建设者,它应是以创造性教学为核心的素质教学,其核心目标应是培养学生的创造素质。创造素质包括表层的知和深层的情、意三个基本方面。我国大学教学的核心目标也相应地包含这样两个层次、三个方面,并且其根本在于发展学生的积极个性。 相似文献
907.
杨力民 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2015,(1):24-25
《大学语文》的人文性决定了其在学生人格培养上的重要地位,而其悲剧审美教育对学生人格塑造更具独特条件和意义。本文以大学语文阅读教学中悲剧作品的审美解读为切入点,从悲剧审美价值、审美心理、审美意境等角度促进学生人格培养作了思考与探寻。 相似文献
908.
牛学智 《海南师范大学学报(社会科学版)》2006,19(4):108-114
文学的有效性,其实就是文学“个人”对世界的进入方式。小说、诗歌在“个人化”表达上自然有它自己独到的地方,但因文体的局限毕竟有言有尽而意无穷的尴尬。正因散文能“直抒胸臆”,它的“自由”更能使作家的“思想”痛快淋漓。按照时间顺序,“身体”在文学中的起起伏伏无疑是1990年代以来最重要的文学事件之一,余秋雨、刘亮程、南帆的散文在主题的意义上可看作是“身体”处境具有代表性的发展过程,同时文学介入现实的有效性也得以不断地深入。这应该是散文最具现实感的另一面。 相似文献
909.
在诗歌史上,梅花很早就被文人赋予了高洁品格的象征意义。到了宋代,咏梅成为文人的一时趣尚,两宋之交的杰出诗人陈与义一生以大量的诗篇咏梅,在梅的意象中,或寄托高远的人格理想,或传达脱俗的诗艺理念,或寄寓深切的怀乡之情,托意丰富,风格清迥,梅花的人文色彩得到进一步的强化。 相似文献
910.
李伯玲 《唐山师范学院学报》2001,23(3):69-71
河北省高考将实行“3+X”,针对高考内容和形式的改革,中学历史教学方面的改革应以培养学生的综合能力、应用能力和创新能力为着眼点。 相似文献