音乐美育管见

美育教育是全面发展教育的重要组成部分，它的内涵和作用是极丰富的，搞好音乐教育对人们的审美情趣、道德情操、树立正确的人生观都将起到积极的重要的作用．     

人文精神·人格魅力·人格化管理--高职院校班级主体文化建构的思考与探索

目前高职学生人文精神缺失,主要表现为信仰混乱、目光短浅、意志薄弱、心胸狭窄等,但在现实中我们看到,班主任的人格魅力对学生具有很大的积极影响,因此必要在班级试行人格化管理模式,积极构建班级主体文化。     

陈与义咏梅诗寓意探微

在诗歌史上，梅花很早就被文人赋予了高洁品格的象征意义。到了宋代，咏梅成为文人的一时趣尚，两宋之交的杰出诗人陈与义一生以大量的诗篇咏梅，在梅的意象中，或寄托高远的人格理想，或传达脱俗的诗艺理念，或寄寓深切的怀乡之情，托意丰富，风格清迥，梅花的人文色彩得到进一步的强化。     

人格与认知融合的尝试：历史与现实

人格和认知是现代心理学研究中的两大基本领域,对二者的研究具有不同的历史传统、内容和方法论取向,二者分属不同的心理学分支学科,其理论和研究都很少有交叉。尽管许多心理学家为促进其融合做了相当的努力,但这一过程远没有完成。未来的研究如能从现代认知心理学的取向出发,通过寻求表征人格特质的有效行为指标,则有望促进二者的融合过程。然而,针对人格特质开展的认知实验研究具有脱离传统人格特质研究的生态化的风险,因此有必要同时引入现场研究和纵向追踪研究。     

毕业设计中的创新设计方法及应用实例

毕业设计中可以运用组合创造技法、移植创造技法、替代创造技法、变革创造技法、逆向创造技法、信息创造技法、仿生创造技法、机遇创造技法、列举创造技法、蜘蛛网技法等创新设计方法。掌握这些方法可以提升大学生的创新设计能力,为今后的工作打下良好基础。     

苦闷与亢奋--论中国现代作家的青春激情与理想人生

综观中国现代作家的思想发展历程，我们可以发现这样一个显著的特点：他们走向文坛时虽然都很年轻，却都富有崇高的人生理想；他们家庭的经济条件也都非常不错，但却敢于背叛自己的阶级出身而成为中国现代化政治革命的追随者；他们都具有接受良好教育的可能，却自觉放弃了自己的学业成为了呼唤现代文明的时代歌手，正是由于他们的存在，为中国现代文学增添了无穷的生命活力；同样也正是由于他们的存在，使20世纪中国文学充满者强烈的浪漫主义色彩。     

谭嗣同政治人格浅析——兼论谭嗣同慷慨就义的心理根源

作为理想主义者的谭嗣同 ,其身上表现出鲜明的政治浪漫主义人格倾向。但同时在他的内心深处又纠结着中国士人在几千年传统政治文化之中熏陶而成的“圣君情结” ,这使得谭嗣同在现实政治层面上又会表现出另外一种和革命浪漫主义完全不同的政治功利主义人格倾向。这对矛盾使谭嗣同常常处于两难境地 ,并影响着他一生的政治活动和政治心态 ,最终导致了殉身于理想的政治悲剧的发生。     

论工程图学课程的定位及其对创新素质的培养

本文结合工程图学课程的教学实践，探讨工程图学课程教改在高等教育改革中的作用，研究在工程图学课程中，结合工程图学课程各个章节的特点，在不同教学环节及考试环节里实施创新教育的有效途径和措施。     

网络环境下初中生人格心理特点的差异

为了探讨网络环境下初中生人格心理特点的差异,对某中学初中三个年级的学生进行上网情况调查和艾森克人格问卷(少年版)测查,结果表明:(1)高频上网初中生与低频上网初中生的人格特质在精神质(P)和神经质(N)上存在显著性的差异;(2)不同年龄的初中生的人格特质在精神质(P)和神经质(N)上也存在着显著性的差异;(3)年龄对测谎(L)的影响最大,上网频度对神经质(N)的影响最大,而年龄、性别和上网频度对精神质(P)都有较大影响.     

数学新课程教学实践二三事———浅谈教学实践中教师的角色定位

在按照《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》实施教学实践的过程中,教师应注意:(1)教材中有的应用题可以给予学生充分的思维发展空间以及能力发展空间,教师应深入领会教材编者的匠心独运,在教学情境中,做好“导演”角色.(2)教材中有的问题提示,会在一定程度上束缚学生的思维发展,教师应创造性地使用教材,为了创设一个具有愉悦情感体验、渐进认知发展和突发创新思维的教学情境,认真编写好适合的教学“剧本”.(3)对于一些开放性的问题,教师不妨与学生一道充当“演员”,共同探究,但要敏锐地捕获学生的创新意识,记录“演员”的“华彩”篇章.