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921.
922.
席玉民 《开封教育学院学报》2005,25(1):4-6
世界上只有一个中国,台湾是中华人民共和国神圣领土的一部分。中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府,是中国在联合国的唯一代表。陈水扁企图通过“公投”的方式搞“台独”是违法的。“台独”不仅违反了《中华人民共和国宪法》和中华人民共和国《反分裂国家法》,同时也违反了国际法和台湾地区的现行“法律”。“台独”分子的阴谋永远不会得逞。 相似文献
923.
武建国 《忻州师范学院学报》2005,21(4):39-42
法学是具有专业性、实践性的学科,传统法学教学模式只注重学生知识的传授,不重视学生实践能力的培养,与社会的需求脱节。改变这种局面首先要明确教学目标,然后在教学模式和教学方法上大胆创新,案例教学法可以说是一种经过考验的有益的教学方法。 相似文献
924.
加入WTO,我国的经济法在力求与国际接轨的同时应注重对本国利益的保护。WTO体制下统一的国际反垄断法短期内不可能建构,因此要有效的防范和抵制国外反垄断法域外效力的“入侵”,缓解入世后国外反垄断法域外效力对我国造成的消极影响。我国应加快反垄断立法的步伐,通过其域外效力的主张来达到保护本国企业,提高企业竞争能力的目的。 相似文献
925.
胡建梅 《咸阳师范学院学报》2006,21(6):56-57
社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。通过具体而深入的分析说明只有依法治国,实行社会主义法治,才能保障社会主义和谐社会的实现。 相似文献
926.
课程实践是整个法学专业教学过程的重要组成部分.旨在培养学生的创新意识和实践能力.是实现专业培养目标的重要环节。本文分析了法学专业开展课程实践的必要性,提出了法学专业多元式课程实践模式基本框架,列举了进行课程实践的具体方式.如开展模拟法庭、法院旁听、案例讨论、专题讨论、社会调查、法律宣传、法律咨询等丰富多彩、形式多样的课程实践活动。认为实践教学能够使学生的实务处理能力、团队合作能力、学习技能、自主学习能力得到提高。 相似文献
927.
我国法律近代化进程在内忧外患中起步,深受外国影响,尤以受日本影响为最,集中在清季修律和民国两个立法时期。经过这一变革过程,中国传统的法律体系逐渐消解,近代化的因素逐渐注入,逐步过渡到了大陆法系的新时代。 相似文献
928.
舒胜 《江苏广播电视大学学报》2004,15(4):70-72
代位权作为债权保全制度,经历了传统和现代两个发展时期。传统理论与制度强调代位权保全债权的功能,而现代理论与制度则更注重代位权实现债权的功能。我国合同法尽管是初次规定代位权制度,但在继承传统理论的基础上,对代位权制度进行了大胆创新和发展。 相似文献
929.
运用李对称方法得到了(3+1)维Kadomtsev Petviashvili Boussinesq(KPB)方程的对称和约化方程。进而,利用齐次平衡原理和椭圆函数方法得到了方程的精确解。最后,给出了该方程的守恒律。 相似文献
930.
李小科 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2002,125(1):20-25
目前国内在罗尔斯的研究仍停留在地《正义论》和《政治自由主义》,而对他在《政治自由主义》出版以后的活动和思想的介绍研究仍是一个空白,据此本首先介绍了罗尔斯在这个时期的述和社会活动,然后从其新近出版的《人民法》提炼出他的弱势国家观和现实乌托邦思想的精华--人民法原则。 相似文献