邓小平党风建设思想与和谐社会构建

好的社会风气是和谐社会对我们的要求也是和谐社会的应有之义,因此和谐社会构建过程中除了要调动人民群众的积极性,还要搞好社会风气。邓小平的党风建设思想正是从社会风气和人两个方面去改善党风的,因此,构建和谐社会的过程中有必要认真学习和领会邓小平的党风建设思想。     

从记住学生的名字看良好师生关系的建立

师生关系作为学校中最基本的人际关系,直接关系到学生成长和教育质量。良好的师生关系具有尊师爱生、民主平等、和谐互动等基本特征。记住学生的名字是教师对学生最基本的尊重,但现实生活中,许多教师很难做到这一点。因此,我们要从记住学生的名字这样的小事做起,将教师与学生互相尊重落到实处,从而建立良好的师生关系。     

民族关系研究文献概述——以CNKI(1992-2010)检索核心期刊为分析样本

本文基于中国期刊全文数据库(CNKI 1992-2010)收录的核心期刊论文——民族关系研究系列文献为分析研究为样本,从文献数量及时间分布、刊载期刊分析、文献作者分析等层面对近年来民族关系研究进行全面梳理和总结,以清晰洞见当前民族关系研究的现状及未来发展趋势。     

尊重作者 慧眼识珠——谈科技期刊编辑与作者和谐关系的构建

编辑与作者的关系,犹如水与船的关系一样,相辅相成。本文结合科研与编辑工作实际,从尊重作者和慧眼识珠2个方面阐述科技期刊编辑应如何去建立和维护与作者之间朋友式的和谐关系。     

Examining six modes of relationships in a social-mediated crisis in China: an exploratory study of contingent organization–public relationships (COPR)

ABSTRACT

The relationship management theory and contingency theory of conflict management, as two dominant approaches in the field of public relations, bolstered by a tapestry of literature from cross-disciplinary fields, were brought together to conceptualize the concept of contingent organization–public relationships (COPR). To generate the theoretical robustness of COPR and test its practical applicability, we selected a social-mediated crisis occurring in China and collected data through mixed-methods, including both content analysis and in-depth interviews. Quantitatively, content analysis of 338 Red Cross’s press releases and 4003 media coverage and 136,754 public posts during a 3-year time range provided a natural history of the application of COPR in crises. Qualitative interviews also offered in-depth information on the perceptions of stances and relationships from each party in this incident. Findings concluded that COPR addressed the dynamic and contingent multi-party relationships in contemporary China.     

FCR的法律性质及FOB卖方与货运代理的法律关系

凭单交货是承运人的一项法律义务,FCR不同于提单但正被日益频繁地应用于海上运输实践,因此从法律上正确理解FCR的性质对实践中如何使用FCR具有重要意义。就法律性质而言,作为货物收据的FCR是承运人签发的海上货物运输合同的初步证明,但不是承运人据以交付货物的凭证;基于国际货运代理的多重身份,FCR下国际货运代理与FOB卖方的法律关系在不同的运输阶段表现为内陆运输货运代理合同法律关系、海上货物运输合同法律关系以及海上货运代理合同法律关系。     

关于教育基本关系的若干哲学思考(Ⅰ)

教育是一种有意识、有目的、有行动地促进人的全面发展的活动。或者说,教育是一种有益于人的身心健康发展的活动。教育的基本问题,是论证教育的目的及其内在价值问题。或者说,有价值的教育目的的确定与追求是教育的基本问题。哲学的基本问题是认识"存在"的普遍规律问题。教育哲学,是哲学与教育学有机结合的产物,是以一定的哲学观点和方法研究教育的基本问题的学问。重点研究教育的本质、目的、方法、价值,和人与教育的关系,以及在教育进程中产生的哲学问题。教育哲学的基本问题是关于论证教育的有效性问题,即对于教育的普遍规律的揭示。     

＂-わりに（は）＂构句时的句式特征

“-わりに（は）”从语法意义上说,表示逆接,可以解释为“虽然……但是……”,但其在构句时,则带有一定的句式特征,从而将它与其他语法意义相似的句型区分开来。本文拟从基本义的角度、前接词的词性特征的角度、前后项是否为同一主体的角度及语感特征的角度来阐述“-わりに（は）”的句式特征：其前接词可以量化,强调前后项成反比关系;前后项可以是同一主体,也可以是不同主体;体现差距感。     

一个具有奇异非线性项的三阶两点特征值问题

研究了非线性三阶两点边值问题u（t）＋λ[h（t）f（t,u（t））＋g（t,u（t））]=0,00,此问题存在一个正解.     

农村政策执行偏差与村庄社会关联——以一起无息贷款事件为例

在关于政策执行偏差的研究中,目标群体所处的社会文化结构很少得到深入的分析。村庄内部的社会文化结构制约着目标群体的行动,影响着发展政策的执行。在河南省东部L乡H村一起无息贷款政策的执行事件中,出现了贷款名单与贫困事实不符的结果,村庄中的大院结构在很大程度上造成了这种偏差。要避免这种偏差,需要理解目标群体所处的特定社会文化结构。农村政策执行研究需要以对农村非均衡状况的理解为基础。