从博弈论看科技人才的流动

论述了科技人才是科学技术进步和经济社会发展最重要的资源。人才个体行为理性和利益目标的不一致是引发人才流动的根本原因。运用博弈论的原理和模型，从机制设计理论和留住人才的有效激励条件方面，对人才流动和留住人才的形成机理进行深层分析，为留住人才提供合理的建议。     

最优回报计划的设计与应用

利用随机博弈及可评估的结构动态规划技术，提出一种使公司及客户利益都最大的最优回报计划的设计方法。该方法可以根据客户的购买历史计算出最优回报计划的三个结构因素(回报率、回报极限、计划的时问范围)及最优营销组合策略。将该方法用于某超市的客户数据库中，验证了该方法的适用性及可行性。结果表明：合适的回报计划可以促进客户的购买、提高公司的利润及缓解价格竞争。回报极限应该比客户的平均购买水平偏高，回报率应该与回报极限的改变方向一致，计划的时问范围应定在一年左右比较合适：对于累积购买水平较高的客户一般不邮寄商品信息。在回报计划的初期与末期不用打折，中期对那些购买次数很少的客户可以实行相应的降价策略。讨论了实验应用结论对企业CRM实践的指导意义。     

二人常和博弈中的鞍点与纳什均衡的一致性

讨论了二人常和博弈中的占优策略、最优策略与稳妥策略的关系,比较最小最大原理和最大最小法分别选取的支付大小,通过例子说明稳妥策略组合不一定是纳什均衡;提出鞍点与纳什均衡的一致性,并证明了相应的定理.此外,类似地我们证明了鞍点的无差异性与可换性.     

随机交配群体连锁杂合基因频率的平衡状态

建立具有连锁杂合基因的随机交配群体4种基因10种基因型频率逐代演变的数学模型,对它的平衡状态的一个充分条件给出详细的证明。     

校际协作联盟:面向教育均衡发展的价值思考与构想——来自英国"连锁学校"的启示

均衡发展是我国当前义务教育的战略性任务,也是世界各国颇为重视的教育问题.通过分析我国校际教育不均衡的缘由,探究基于网络的校际协作在面向教育均衡发展中的潜在价值,在借鉴英国"连锁学校"的组织、运行及管理方式的基础上,提出在我国的中、小学校之间构建跨区域的"校际协作联盟"的构想,并对其内涵、特征及组织模式进行了探讨,最后从教育均衡的理念出发进行了必要的思考与讨论.     

高维自治系统平衡分歧的稳定性

本文利用Liapunov—Schmidt方法对高维自治微分系统平衡分歧的稳定性进行了讨论,得到了常见三种平衡分歧稳定性的结论.     

发展职业技术教育必须注意的五个问题(在考察南雄市职业高级中学座谈会上的讲话)

发展新世纪的职业技术教育是保持教育发展均衡性的需要，也是为当地经济发展、改善投资环境的需要。教育行政部门一定要准确定位，普教职教两手抓，两手都要抓好。职业院校必须要深化改革、创建特色、提高质量，以不负于历史的重托。     

锂离子电池电解液阻燃添加剂的研究与应用

综述了阻燃添加剂在锂离子电池有机电解液的应用和研究现状,探讨了阻燃添加剂对有机电解液的阻燃机制,比较了磷系阻燃添加剂、卤代阻燃添加剂和复合阻燃添加剂的种类、结构特征、阻燃效果以及对电池宏观电化学性能的影响。     

Promoting Pre-service Elementary Students' Understanding of Chemical Equilibrium through Discussions in Small Groups

The purpose of this study was to investigate the effectiveness of small group discussion on students' conceptual understanding of chemical equilibrium. Students' understanding of chemical equilibrium concepts was measured using the Misconception Identification Test. The test consisted of 30 items and administered as pre-posttests to a total of 81 pre-service elementary students in two intact classes of the same university. One of the classes was randomly assigned as experimental group (n = 40) which was instructed with discussion propositions related to chemical equilibrium concepts in small group and the other class was assigned as control group (n = 41) which was instructed through traditionally designed chemistry instruction. Analysis of covariate (ANCOVA) was used to determine treatment effects on students' conceptual understanding of chemical equilibrium when pre-test result was used a covariate. The analysis of results showed a statistically significant difference between the experimental and control groups' posttest mean scores in favor of the experimental group after treatment (F(1,78) = 47,77; P < 0.05). The results indicated that while the average percentage of students in the experimental group holding a scientifically correct concept had risen from 35.0% to 59.1%, a gain of 24.1%, the percentage of correct responses of the students in the control group had increased from 32.5% to 43.82%, a gain of 11.32% after treatment. In addition, the percentages of students' correct responses and keyed misconceptions on posttest results were discussed for six areas related to: (1) the mass vs. concentration, (2) rate vs. extent, (3) constancy of the equilibrium constant, (4) misuse of Le Chatelier's principle, (5) constant concentration, and (6) competing equilibria related to chemical equilibrium concepts in experimental and control groups.     

熔融碳酸盐燃料电池电解质基板的稳定性

保持熔融碳跋盐燃料电池电解质基板良好的吸附电解质的能力对延长电池的寿命相当重要，需要对电解质基板材料NAlO2在电池环境下的稳定性进行深入的研究。本文采用浸入法来模拟不同条件下的MCFC环境，研究了温度、反应气氛等因素对电解质基板材料稳定性的影响，发现在高温和二氧化碳分压较低的条件下颗粒长大明显，井对影响的机理进行了探讨。