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151.
蔡慧平 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(3):118-120
情感的复制十分复杂,从个人情感体验和社会文化背景的不同论述了情感复制的难度。同时。从人类情感体验的共性和语言所体现的情感风格的直观性、可模仿性说明情感是可以复制的。在此理论前提下分析了从艺术和美学的角度对情感予以准确复制的可能性。 相似文献
152.
153.
释"这个" 总被引:4,自引:0,他引:4
蒋华 《四川教育学院学报》2005,21(9):69-70
在表义上,“这个”的所指具有临时性,随语境的变化而变化;从指示、称代用法来看,“这个”有近指的指示和称代用法,也有虚化的用法。从功能上来看,“这个”能使用语含蓄、得体和用语经济;“这个”与指人专名结合后还能表达不同的情感。 相似文献
154.
155.
基于人体外部器官的英汉情感习语比较 总被引:1,自引:0,他引:1
比较基于人体外部器官的英汉情感习语并对其进行认知语义分析,讨论了它们在构成方式、语义和认知机制上的相似性及其转喻性的认知机制。 相似文献
156.
认识过程是一个充满主客体矛盾的复杂过程,它永远无法摆脱主体主观因素的影响。其中情感在认识中发挥着十分明显的作用,它非但不是否定客观知识的理由,而且是认识、获得客观知识的基础。 相似文献
157.
从构建和谐社会的要素看教育作为 总被引:17,自引:0,他引:17
构建和谐社会的要素包括主体、文化、物利、关系、制度和环境六个层面, 它们各具作用,又相互关联。教育之于它们的良性互动有着特殊的功用。和谐社会需要和谐的教育。教育在构建和谐社会中的作为表现在:促进人、社会关系、人与社会、人与自然以及教育自身的和谐发展,开展理性教育和敬人教育,推进社会均衡协调发展,致力于建设民主社会和民主政治等方面。 相似文献
158.
Siliconcarbide (SiC)ceramicmaterialsareusefulad vancedmaterialsinmanyfields,suchasmedicalbiomateri als ,hightemperaturesemiconductors ,synchrotronopticalel ementsandhighstrength /lightweightstructuralmaterials[1] .However,theactualapplicationisstilllimitedduetoitslowreliability ,highmachiningcosts[2 ] .Gelcastingprovidesane conomicalandfeasiblenet shape forminghomogeneousandflawlessgreenbodieswithcomplexgreenshapes. Gelcastingconsistsofin situpolymerizationthroughwhichamacromolecularnetwor… 相似文献
159.
王锋 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(3):136-138
景观变异是人类主动或被动建构更适于自身生存空间的结果,对景观的审视,更重要的是应关注其背后人们观念和行为模式的变化。 相似文献
160.
金群芳 《宁波教育学院学报》2007,9(1):89-90
目前学生在课堂教学上缺乏创造力得以发展的学习空间,缺乏一种关系和谐、能力发展的教学氛围。从教学心理、氛围、行为、评价四个方面论述了构建和谐化学课堂的一些措施。 相似文献