浅谈开放教育高等数学(上)辅导课的教学

本文介绍了如何针对开放教育的特点及教学要求,搞好高等数学辅导课教学的四个环节.     

高等教育大众化阶段有关问题的探讨

高等教育事业的发展对现代化建设的全局具有深远的战略意义，但对于高速发展进入大众化教育阶段的高等教育来说，也不可避免地带来相关问题，如不采取切实有效的措施加以解决，势必影响高等教育的健康发展。因此，高等教育大众化阶段应解决好数量与质量、规模与效益、招生与就业、普通高等教育与高等职业技术教育等诸多问题。     

论历史教学中学生的审美意识培育

审美意识是历史学科素养的体现,作用于历史认识的全过程,决定着历史认识的方向。历史学科审美价值的实现过程正是历史教育对人的价值引领过程。审美意识的培育是对历史学习者史学理论素养和历史学科能力要求的重要体现,它关系到历史教育审美价值的实现程度,是历史教育的本质要求。在历史教学中培养学生的审美意识,应通过挖掘历史学科内容的审美价值内涵,让学生在与历史的对话中获得历史美感;探索历史学科美育课程的综合开发,让学生在丰富的课程实践中增强审美能力;深度变革课堂教学生态,让学生在主体探究中丰富审美体验;重视历史教学中的价值引领,让学生在人生意义的探寻中提升审美追求。     

重视贫困地区中学生学习方法的指导

采用自制学习方法问卷，对贫困地区部分中学的中学生进行抽样调查，结合教育心理学的理论研究，结果发现:中学生大部分在学习方法上存在目的性、程序性、思维性、迁移性的偏向和弊端。教育者务必从心理教育的高度帮助学生改进学习方法，使学生学会学习。     

对我国隐性失业问题的分析和思考

对隐性失业问题的危害性从经济、社会、个人三个层面进行了深入分析，从传统体制、工业化和城市化进程、城乡二元结构三个方面找出了隐性失业的原因，从健全市场就业机制、建立失业预警体系、改革和完善失业保障制度、加快产业结构调整等方面提出了解决隐性失业问题的对策建议。     

高师大学生就业心理分析及其引导

面对日趋激烈的人才竞争。高师毕业生就业问题已越来越成为全社会的焦点问题。文章通过对毕业大学生就业心理的主要特征、主要矛盾的分析，提出了如何调整高师生的就业心理。     

调整心态迎接挑战成功就业——高职毕业生应树立良好的就业心态

针对高职生的就业特点,深入剖析就业的现状,阐述种种就业心理误区、心理障碍的成因。通过分析就业心理问题的成因,提出具体的解决方法,从而使高职生树立健康、良好的就业心态。     

丽水学院2005届毕业生就业思想状况调查分析

通过对2005届毕业生就业前思想状况的广泛调查,可以发现:我校相当多的毕业生择业观趋向于务实,比较注重自身价值的实现,就业期望值较高;毕业生对自己的认识存在着局限;有三分之一以上的毕业生感到就业压力大,并存在心理焦虑现象。针对这种状况,提出了对策建议:一是加强毕业生的思想政治教育,二是加强就业形势教育,三是做好就业指导和服务工作,四是重视毕业生的心理辅导工作,五是重视学生就业能力的培养。     

理工科院校思想政治教育课的就业视角研究

从大学生就业的视角出发,理工科院校的思想政治教育课应进行必要的教学改革,应以就业为导向改革教学内容,要树立就业服务意识,采用“模块化”和“弹性化”的教学模式,还应加强大学生心理健康教育的力度,只有这样才能达到预期目标。     

影响民办高校毕业生就业的主要因素分析——基于西安5所民办本科院校的调查

本文采用了问卷调查、访谈和实地考察等方法,对西安5所民办本科院校毕业生的就业情况进行了调查,其中以问卷调查法为主。结果表明:民办高校毕业生就业不容乐观。毕业生有动手能力强、吃苦耐劳等方面的就业优势因素,但就业不利因素也有不少,如政策环境不健全、社会用人观念滞后、学校定位模糊、办学无特色、学生综合素质不高等等。最后,针对毕业生就业所遇障碍,依次从国家、社会、学校、学生几方面提出相应对策。