转变高职毕业生就业观念的途径探讨

我国高等职业教育随着国民经济体制和教育体制改革的深入得到了跨越式发展,与此同时,高职毕业生就业难的问题也逐渐突显出来。本文就高职毕业生在就业观念上的误区进行了分析,着重探讨了转变高职毕业生就业观念的途径,提出了自己的一些看法和意见。     

城市社区就业的定位取向及其政策意涵探析

＂社区就业＂概念与政策是中国就业政策框架与就业服务体系的重要组成部分和伟大创造,具有特别重要的现实、理论与政策意义。通过归纳分析我国城市社区就业概念的四种定位取向,简要指出了社区就业政策的主要特征,阐明了其政策意涵。     

论高职学院毕业生就业成本与就业率的关系

随着高校扩招后毕业生就业高峰的到来,高职院校毕业生就业工作面临着种种问题和挑战。高职学生为了提高就业,学校、家庭、毕业生纷纷增加就业成本,虽然就业成本与就业率存在着某种程度的正比例关系,但两者关系并不是绝对的,我们应转变理念,从多方面降低高职学生的就业成本,同时对高职院校学生的就业进行机制创新,从而真正提高高职院校学生的就业率与就业质量。     

关于转变当代大学生就业观念的思考

期望值偏高、追捧"铁饭碗"、在乎专业对口是当代大学生就业观念中存在的主要问题。它们阻碍了大学生顺利就业。因此,当代大学生要想顺利就业,就要把自身定位从"天之骄子"转向"普通劳动者"、把就业单位定位从"公有"转向"非公有"、把就业岗位定位从"专业对口"转向"通用人才"。为实现这些转变,高校可采取以下措施:加强思想引导,树立正确的人生观;强化就业指导,认清就业形势;加大舆论宣传,树立就业榜样。     

就业导向的高职课程设置研究——基于问卷调查数据的统计分析

高职毕业生能否顺利就业取决于两个决定性的因素,一是从学业中获得的专业能力,二是由教师的引导与学生的自我锻炼所获得的语言表达能力、应变能力、实践能力和沟通协作能力等社会能力。对于专业能力而言,主要通过课程体系中课程设置的合理安排来解决;对于社会能力而言,可以通过两个途径来提高,一是将社会能力培养嵌入专业课的授课过程,二是鼓励和倡导学生参加各种社团活动。     

现代服务业生产性实训基地建设研究——以江苏经贸职业技术学院为例

生产性实训基地是高等职业教育的创新举措,是提高人才培养质量的有效途径。江苏经贸职业技术学院不断突破传统观念和体制束缚,以现代服务业为特色,建立"政府主导、行业指导、企业参与、社会支持"的办学机制,积极探索产学研合作教育新模式,共建、共管、共用、共享,进一步凸现了建设主体多元化,学校与企业真正结成紧密型的战略合作伙伴关系,在实践中创出了一条适合自身发展的新路子。     

独立学院就业指导工作面临的困难与思考

随着高等教育发展步伐的不断加快,许多公办普通高校按照新机制、新模式与社会力量合作创办本科层次的二级学院（也称独立学院）。如今,独立学院毕业生的就业状况成为社会广泛关注的热点,也成为独立学院能否生存发展的保证。因此,深入思考和研究独立学院的就业指导工作,对促进独立学院毕业生充分就业显得尤为重要。     

安顺学院贫困大学生就业问题析论

随着高等教育的迅速发展,数量剧增的大学毕业生与社会需求之间的关系由供不应求转为供大于求,大学生就业难的问题逐渐凸现。安顺学院的贫困大学生这一弱势群体如何在当前全国严峻的就业形势下解决好就业难的问题,关系到社会和谐发展大计。文中对安顺学院贫困大学生群体的就业问题进行分析,为学校的可持续发展,构建和谐高校提出了参考性的建议。     

构建高职院校毕业生就业长效机制的新思路

高职院校毕业生的就业率与就业质量是高职院校人才培养的一项重要工作,也是衡量高职院校办学水平与人才培养质量的重要指标。高职院校应从＂一个突破口,三个合作点＂的新思路入手,积极参与构建完善的毕业生就业长效机制,以促进学生更好地就业。     

职业生涯教育实施中心理指导与训练的探索

心理健康教育与职业生涯指导有机结合,为心理健康教育工作开辟了新平台。良好的心理素质能促进学生认识自我,准确定位,开发潜能,减少择业困扰,驾驭人生资源。强调从进入职业学习伊始就进行自我定位和职业规划,积极采取行动是具有建设性的行为。