新课程改革背景下体育教师形象设计

随着体育新课程改革的不断深入与发展,学校体育教育对教师的要求也越来越高,体育教师在教学过程中表现出来的仪表、体形、师德水平、奉献精神、专业基础以及教学科研能力等教师形象,也越来越成为社会、学校与学生关注的热点。本文阐述体育教师在教师形象上如何要求自己,才能符合时代要求、得到社会认可,并最终成为学生欢迎的体育教师。     

从接受理论"期待视野"探索政治理论教学创新

教育过程就是满足受教育者的接受的过程。教育者、教育媒介和教育环境应以受教育者——学生为中心,以受教育者的“期待视野”为视点,从课程设计入手,贯穿素质教育,根据学科特点运用多种教学形式与学生的“期待视野”相作用,激发学生的创新思维和应用能力。体现在政治理论的教学实践过程就是从受教育者出发,科学合理设计教学方案,从教学形式和内容上作全新的思考和革新实践,旨在达到对学生的创新思想和实践能力的提高。     

美国经济崛起时期自主创新的成功经验与启示

美国在19世纪末和20世纪初的经济崛起是在高关税保护、排斥外国直接投资和内向型经济的条件下实现的。美国的闭关锁国政策之所以铸就了自主创新的辉煌,主要归功于四个重要的因素:扶植和保护民族产业的基本国策;以收入均等化为特征的广阔国内市场规模;以内部改善、装备制造业的关键性作用和农业创新体系等为特点的国家创新体系;以新技术经济范式和战略性新兴产业为核心的组织创新。自主创新是我国的基本国策,内需为主导的经济发展新模式是我国转变经济发展方式的核心所在,美国在经济崛起时期自主创新的成功经验给我们提供了重要的历史借鉴。     

技术预见：自主创新的战略导航系统

我国正在实施自主创新战略,急需予以战略导航,技术预见作为一种日臻完善的科技战略管理工具,以其自身的特点完全能够为自主创新提供战略导航,一些发达国家和地区的实践也证明,技术预见已为这些国这和地区的自主创新发展提供了相应的支撑,在实践中取得了显著绩效。     

校企协同培养环境工程专业创新型人才

高等学校环境工程专业人才创新能力的培养对提升国家创新实力起着至关重要的作用。本论文结合环境工程专业创新人才培养需求,从制定培养目标和方案、设置课程体系和教学内容、建立实践教学基地、指导毕业论文、评估人才培养质量等环节探讨了高校和企业协同培养人才的创新机制。     

基于RFID技术的图书馆服务模式创新研究

射频识别(RFID)技术在图书馆的应用使自助借还图书成为可能。RFID可对图书的馆藏位置实现精确指引,可显示图书乱架情况,能批处理借还图书,使图书安全管理更为高效。镇江船艇学院图书馆引进了RFID系统设备,在布局分配、流程优化、服务程式、岗位分工、人员管理等方面进行了创新式的探索,以期建立起适应新技术变革需求的图书馆服务新模式。     

关于创新高职实践教学模式的研究

创新高职实践教学新模式是促进高等职业教育发展的必然选择;转变教育观念、彰显实践教学,扩大实践场所、聚焦实践技能,深化课程改革、开发适用教材,理论实践融合、院校企业双赢则是创新高职实践教学模式的重要路径。     

新课程改革与教学创新

基础教育课程改革以崭新的面貌令世人关注，要实现课程改革的预期目标，关键在于教学创新，教学创新是教育创新的重要组成部分，教学创新的基础是师生互为主体。现行教学模式必须从教师本位向学生本位转变，从演讲式教学向互动式教学转变，从封闭式向开放式教学转变，从传递式教学向探究式教学多样化转变。     

全媒体时代图书馆创新服务途径研究

三网融合极大地丰富了传媒的内涵空间,并将社会送入了全媒体时代。在全媒体时代,信息的传播路径、方式发生的变化将改变图书馆的服务形态,图书馆面临着一定的压力与挑战。文章在概述全媒体的产生背景、内涵及特点基础上,认为全媒体将在信息资源存在形态、信息服务与传播空间、个性化服务等方面对图书馆产生影响,最后探讨认为利用移动终端的移动图书馆服务与利用现代信息技术的立体式服务是全媒体时代的图书馆服务创新路径之一。     

关于提高学生创新精神和实践能力的对策研究

培养富有开拓精神、创新思维能力、具有竞争力的高素质人才是高等教育的发展方向，是我国高等教育长期可持续性发展的需要，也是社会对创造型高层次人才的需要．文章结合海洋学院培养学生的实验教学实践，探讨市场经济条下提高学生创新精神和实践能力的对策与措施。