关于动词AABB重叠式

现代汉语的一部分动词可以重叠成ＡＡＢＢ式,以形式上看,动词ＡＡＢＢ重叠式有“ＡＢ”扩展式和“ＡＡ＋ＢＢ”式两种。重叠式的语义也有了某些变化。重叠式的语法功能主要是充当谓语、壮语,也可以充当定语,在一定条件下,可以充当主语、宾语、很少充当补语。     

走过一个文学世纪(上)

论文在以总结经验和批判性反思进入“百年文学”的谱系时,主要是从中国的视点而不是单纯以西方的观念来审视这—段漫长的文学岁月,着重采取内部(中国)而非外部(西方)的准绳,来选择与确认在加世纪文学中重要的现象和问题。主要有：中国文学的现代性焦虑与实践;从文学的社会角度看文学与政治的关系;从左翼文学到延安文学;中国新文学的审美形态;现代传媒和文学生产;中国作家的情感方式与精神状况;作为特殊现象的放逐诗学与留学生文学;“西方话语”被“拿来”以后该放到怎样的中国语境和话题中运用……等等。     

生态旅游的“小众”模式管窥——从王朗等自然保护区的实践谈起

以四川王朗为代表的部分自然保护区，在旅游实践中，借鉴国外生态旅游的理念和经验，探索出一种独具个性的小众生态旅游模式。与国内众多的自然景区的大众化的生态旅游相比，这种模式具有开发规模小、产品个性化、营销策略小众化、重视环境教育与监测评估等显著特点，对国内自然保护区的生态旅游开发有着重要的启示意义。     

句式感悟能力及其培养方法

从阅读的心理机制和教学实践的角度，探讨句式感悟在阅读能力培养中的地位及其教学过程中的具体操作方法，并提出了训练模式。     

许大立散文漫议

重庆作家许大立在从事小说、报告学和影视学创作之余，也努力进行散创作。在当今散挣破昔日的歌颂性抒情散创作模式之后，呈现出了丰富多样而又怪异芜杂的大散创作形态。许大立散在这大散格局中，占有自己的艺术空间。许大立散应定位于知青散和记散。这种散体现了对生活的强烈干预性。许大立散还有待于进一步丰富和完美。     

新中国"十七年教育"的基本特征

新中国教育是一个大致连续的过程，文革前“十七年教育”体现了新中国教育的基本矛盾、冲突、价值和特质。其主要特征是：全面移植苏联模式，“教育为无产阶级政治服务”，精英主义的教育价值，激烈冲突、震荡的发展历程。20世纪80年代以来的教育改革的发展，已经极大地突破和改变了这一模式。     

高等师范院校声乐课程的合理设置

随着教育发展不断的深化，高等师范院校音乐教学面临着自身改革和发展的问题，音乐教育中声乐教学同样也存在许多亟待探索的问题，应从实际出发，优化课程结构，寻找适合高师声乐教学的课程设置，教学方法，挖掘传统教学状态下难以显现的潜在功能，提高声乐教学质量和教学效率。     

以就业为导向构建高职人才培养模式

构建高职人才培养模式,必须坚持以就业为导向,改变高职教育与市场、就业、岗位能力脱节的状况;以校企合作办学为基本途径,实施"订单教育";在全面素质教育的基础上,突出专业能力培养;按照工作过程组织教学,推进教材编写、教法选择、教学过程控制及质量检测方面的改革.     

口腔铸造支架和金属内冠失败原因分析

目的探讨口腔铸件常见失败原因。方法对290例牙体或牙列缺损患者进行熔模铸造，制作380件金属内冠和支架。结果380件铸件中失败40件，其中铸造不全18件，铸件变形16件，缩孔2件，砂眼1件，裂缝2件，金属瘤1件。结论铸造不全和铸件变形是临床铸件失败的主要原因。     

建立三江源生态经济高效模式的依据

本文从五个方面分析了建立三江源生态经济高效模式的依据,并阐述了建立生态经济高效模式可使三江源地区走上环境与经济互动的可持续发展道路。