浅议高职生“四成”教育体系的内涵

高职生的全面健康发展是高职教育追求的目标。高职生“四成”教育体系出于对当前高职生成长现状出现的问题,以“成长”、“成人”、“成才”、“成功”四个基本范畴为主体,分析了高职生全面发展的内涵和要求,为该体系自身的构建和发展奠定了基础。     

构建多元化开放式实践教学体系培养大学生的“四种能力”

介绍了广西大学构建多元开放式实践教学体系,探索培养大学生"四种能力"方面的一些做法。主要涉及:产学研实践育人的新模式,依托重点学科资源促进本科实践教学,以责任教授制为核心的实践教学管理模式等。     

学习型党组织建设途径的思考

＂学习型党组织＂是党建理论和实践发展到一个新阶段的产物,推进学习型党组织建设的有效途径包括培养合格的组织成员、作出合宜的思维转变、制定合理的学习计划、把握合度的建设进程,简称＂四合法＂。     

“脑功能联结图谱与类脑智能研究”先导专项研究进展和展望

对大脑的认知是人类认识自然和自身的终极挑战,脑科学研究的核心是理解脑功能的结构及物质基础。中科院在2012年启动了战略性先导科技专项(B类)"脑功能联结图谱计划"(Mapping Brain Functional Connections;简称:脑联接图谱;MBFC,2012—2020),目标是对特定脑功能的神经联结通路和网络结构的解析及模拟。专项代表了脑科学研究的战略制高点,对揭示脑的工作原理、推动智能科学技术进步、增进人类身心健康等方面都具有十分重要的意义。专项设立以来,在感知觉神经环路发育和功能、视觉与本能恐惧行为的神经环路机制、情绪的神经环路编码机制、成瘾和抑郁症等脑疾病机理、意识的神经基础、基因编译技术及脑疾病的非人灵长类模型、神经元分类和功能分析技术及其应用、神经环路双色钙成像方法、神经环路结构与功能研究工具开发、深度神经网络芯片研制,以及资源库与平台建设等方面取得了一系列重要的科学发现和技术研发进展。我们将进一步按照专项十年规划,开展脑认知科学、类脑人工智能技术、脑疾病早期诊断及干预3个前沿领域的科学研究,以及相关新技术研发和脑科技资源库建设,发挥中科院在脑与认知基础研究和技术研发等领域的引领作用。     

免费师范生思想政治教育工作的新特点和新途径——关于首届免费师范生就业工作的思考

在科学发展观的指导下,免费师范生思想政治教育工作取得了阶段性的成绩。进入新阶段,免费师范生思想政治教育工作迎来了新的挑战。本文通过观照师范生免费教育工作新阶段,分析师范生免费教育工作的新特点,提出"四个相结合",探索免费师范生就业工作新途径,为免费师范生思想政治教育工作的科学发展铺平道路。     

矩阵二次特征问题在四网孔电路分析中的应用

研究一类四网孔电路,从四网孔电路的电压、电流以及电荷三个方面进行分析,得到一类二阶常微分方程组,联系矩阵特征值的性质,讨论该方程组的解的结构和解的表达式,然后运用二次特征问题进行四网孔电路的设计和分析.     

“三位一体”模式下生化实验教学应增强“四性”

适应"三位一体"人才培养模式的要求,针对当前生物化学实验教学中存在的问题,对优化实验教学内容、创新实验教学体系和方法进行了积极探索,在实践的基础上提出了生物化学实验教学应增强目标性、系统性、实践性和创新性,这对于增强生物化学实验教学效果、培养学生的创新能力和实践能力等具有重要意义.     

矿冶工程化学虚拟仿真实验教学中心“四位一体”建设模式的探索与实践

虚拟仿真实验教学可以实现矿冶工程化学类专业真实实验不具备和难以完成的教学功能。中南大学矿冶工程化学虚拟仿真实验教学中心立足学科特点,围绕培养具有扎实基础与优良专业素质拔尖人才的任务,从教学资源的开发、开放共享机制的探索、管理运行机制的构建以及保障体系的建设等4个方面,探索了矿冶工程化学虚拟仿真实验教学中心"四位一体"建设模式,具有一定的示范作用以及现实指导意义。     

基于四阶段DEA模型的长江经济带生态补偿效率评价

本文利用四阶段DEA模型测算长江经济带11省市2015-2019年的生态补偿效率,通过Tobit模型剔除外生环境因素对生态补偿效率的影响,使各省份在面临相同的外部环境下测得的生态补偿效率值更加贴合实际,将调整前后的效率值进行比较,判断不同因素对不同年份生态补偿效率的影响程度。再利用均值聚类分析对11省市进行分类,其中属于相对高效型的省市有3个,属于规模高效型的有6个,属于完全低效型的有2个,表明各省市的生态补偿效率存在差异,生态补偿工作需要中央和地方政府合作加强管理。最后用malmquist指数研究不同时间区间的效率动态变化,结果说明通过提升治理技术,管理水平,优化产业结构配置进行外部条件改善,可以使效率值发生变化。     

文学四要素视阈下的余华创作转型

余华作为先锋小说的代表作家,自1987年的《十八岁出门远行》以来,历经了两次转型。余华的这两次转型,评论界历来莫衷一是,褒贬不一。借助艾布拉姆斯有关文学活动要素的理论,从"世界、作家、作品、读者"等四个角度对这一现象进行剖析,试图对以余华为代表的先锋创作转型作出全面而客观的评价。