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101.
包心鉴 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(3):281-287
马克思主义是充满无限生命力的科学。马克思主义所以具有与时俱进的发展本质和发展要求,最重要的是依据三个基本要素:一是时代性、二是实践性、三是科学方法。这三个要素,在邓小平理论中得以充分展示。这是邓小平理论所以成为马克思主义发展的新阶段,所以具有强大生命力和深远时代价值的最重要原因。 相似文献
102.
Rocks are heterogeneous from the point of microstructure which is of significance to their dynamic failure behavior. Both the compressive and tensile strength of rock-like materials is regarded different from the static strength. The present study adopts smoothed particle hydrodynamics (SPH) which is a virtual particle based meshfree method to investigate strain rate effect for heterogeneous brittle materials. The SPH method is capable of simulating rock fracture, free of the mesh constraint of the traditional FEM and FDM models. A pressure dependent J-H constitutive model involving heterogeneity is employed in the numerical modeling. The results show the compressive strength increases with the increase of strain rate as well as the tensile strength, which is important to the engineering design. 相似文献
103.
赵明屏 《河北能源职业技术学院学报》2010,10(1):69-71
伏安法和惠斯通电桥法是物理实验中常用的两种测量电阻的方法。本文通过实验对伏安法和惠斯通电桥法分别测中、高、低三种不同阻值的电阻,并进行了客观的比较和分析。为实验中测量电阻时选取合适的测量方法提供一些参考。 相似文献
104.
要深入研究法律文书课程的学科特点,探讨教学规律和教学方法,改变教学效果普遍不佳的现状。要重视启发式教学,调动学生的积极性,深化对于文书样式的理解。要引导学生分析比较,探求文书间的联系和文书制作的规律。在课时压缩的背景下,要精心选择、大胆取舍,突出教学重点。 相似文献
105.
肖艳玲 《广西大学梧州分校学报》2006,(4)
经济型酒店是近年来旅游界研究的热点课题。本文结合广西发展经济型酒店的自身优劣势、存在的机遇和面临的挑战进行了SWOT分析,在此基础上,对广西发展经济型酒店的策略进行了探讨。 相似文献
106.
刘聪伟 《牡丹江教育学院学报》2010,(1):47-48,81
歧义是各种语言中普遍存在的现象,主要分为语音歧义、词汇歧义和语法歧义。而一语二义或多义的歧义现象作为一种普遍而重要的语言现象始终未得到应有的重视,一般词典和语法书大多也不予论述。但歧义却是英语教学和翻译工作中常见的问题,因此,对歧义现象进行探讨,并在语言交际过程中注意发现歧义、排除歧义,具有重要意义。 相似文献
107.
108.
基于公选课的开设目的,根据开设公选课《微生物与人类》的教学实践,介绍了该门课程教学内容的设置,对教学过程中影片教学法、案例教学法、问题导向式教学法等教学方法的实施进行了探讨,并对教学考核的实施进行了阐述。 相似文献
109.
国家理科基地班旨在培养理科基础科学研究与教学人才,故文献阅读对培养学生的专业素养和科研能力具有重要意义,也是本科教育改革发展的趋势。文章通过在理科基地班"微生物学"课程引入英文文献阅读的实践,结合文献实例介绍微生物学的基本概念与研究方法,还有最新的研究动态和研究方向,以增强学生提出科学问题、分析并解决问题的能力以及与专业相关的文献阅读分析综合能力,希望对其他基地班专业课程教学具有借鉴意义。 相似文献
110.
现实生活中,形式主义林林总总,花样繁多,究其存在的原因,一是干部管理有弊端;二是干部的个人主义思想意识在作怪;三是干部的思想方法有问题。克服形式主义,必须完善干部的管理,考核制度,用制度铲除形式主义存在、滋生的土壤;克服形式主义的根本所在是加强对干部的宗旨观念教育,世界观、人生观、价值观的教育;克服形式主义的关键是从领导干部做起。 相似文献