我国当前职教与普教融合机制研究——一个边缘效应视角

中等教育、高等教育和研究生教育三个层次都需要进行职业教育与普通教育的融合。“财政社会化模型”是一种通过社会财政杠杆来进行干预的制度,包含了协调、保障、动力等五个融合的机制,在结合过程中应当注意适度的问题。     

地方应用型本科院校公选课的现状与应对措施

公选课是高校课程体系的重要组成部分。目前地方应用型本科院校的公选课在”教”、”学”和”管理”三个层面均存在问题,这主要是由于认识不足、重视程度不够,课程设计不合理,缺乏管理制度建设和规范管理,教学经费投入少造成的。应从转变观念,正确定位;强化优势,挖掘特色;完善激励机制;建立公选课课程库,实行动态管理;加强对开课教师的监管和对学生选课的引导教育;改进教学方法和手段;加大投入,打造精品课程等方面入手加以解决。     

Mathematica互交功能在物理教学中的应用

数学软件Mathematica是一款功能强大的软件,有着广泛的应用。通过机械波的干涉和光栅衍射的实例,简单介绍了如何利用Mathematica来制作互动应用。以此来加强课堂教学效果,激发学生的兴趣,加深他们的理解。     

梅贻琦与清华大学通识教育实践

迄今8位获诺贝尔奖华人学者中,有3位出自梅贻琦执掌时期的清华大学,这是与梅贻琦持之以恒的通识教育实践和无私奉献的教育家精神密不可分的。他主张"明明德"、"新民",养成整体之人格;坚持"知类通达","通重于专",注重通才教育;倡导各学科融会贯通,养成广博学识;提出"大师"论与"从游"论,强调教师的特殊作用。这些独具特色的通识教育理念,贯穿其治校方略、师资建设、学科发展、课程设置、校园文化诸环节,促进了创新人才的培养,为当今大学教育变革提供了有益借鉴。作为两岸清华大学共同的精神财富,梅贻琦的通识教育思想及其办学经验值得倍加珍惜。     

Teacher Empathy and Attitudes Towards Individuals with Disabilities

The article presents research results of a study aimed at determining the correlation between empathy understood as a personality disposition and general attitudes towards individuals with disability. The sample consisted of 300 special education teachers working with persons with intellectual disabilities in primary and secondary schools and institutions of rehabilitation, and 280 general education teachers working with able-bodied students in primary and secondary schools. Two instruments were used: Empathic Understanding of Other People Questionnaire, and the Scale of Attitudes towards Individuals with Disability. In the group of special education teachers, only Syndrome 2 of empathy was statistically significant for shaping the attitudes, whereas among teachers, Syndromes 1, 3 and 4 were significant. In Syndromes 1, 2 and 4, including the highest level of emotional, cognitive, motivational and communication aspects of empathy, the correlations were positive as expected. In the case of Syndrome 3, including the considerable level of cognitive empathy, the correlation was negative.     

大学语文教材的教学理念和课程内涵——以“桂版语文”为例

长期以来,《大学语文》为人诟病,就是因为课程没有充分注意教学对象的性质和特点,把大学生与中学生等量齐观,把不同地域、不同专业的大学生等量齐观。因此,大学语文教材编写者首先要思考的问题就是这门课程的学习对象的性质与特点。“桂版语文”在教材中植入了大学教育、中国文化、广西元素、通识理念、语文技能五个元素,力图使大学语文名副其实,以满足高等教育大众化时代大学语文教育教学的需要。     

大学新校园区建设用地指标控制思考——基于《福建省教育用地控制指标(试行稿)》

解读了《福建省教育用地控制指标(试行稿)》(下简称控制指标)主要内容及其重要参数,结合92指标①、福州地区某普通高等院校新校园区建设用地个案,比较分析新校园区建设用地相关参数,认为该控制指标总体上全方位地有力控制了教育用地,有一定的合理性和现实指导意义,为了更有利土地资源集约利用、并满足高校可持续发展需要,尚需在控制指标某些条款进一步斟酌修订,如:规划选址用地指标细化及其前瞻性、建筑容积率更科学合理的计算等。     

普通高校羽毛球选项课的教学模式

随着高校体育教学改革的不断深入,研究和探讨体育教学方法,提高教学质量已经成为当前一项十分重要且引人注目的内容。在羽毛球方面,在教学中突破传统教学模式来提高教学质量,将教学水平提高到新的阶段有积极意义。     

高校在破解大学生就业问题上的责任及其切入点

大学生就业问题关系到社会的和谐稳定。从高校的角度,浅析了高等学校在就业问题上的责任,以及当前破解大学生就业问题难的两个重要切入点：一是应该将培养学生一般工作素质作为基本点,二是全方位、全天候培养学生具有过硬的专业工作素质。     

概念图在初中《科学》复习课教学中应用的探索与实践

概念图是一种能形象表达命题网络中一系列概念含义及其关系的图解。近年来,我国的中小学在应用概念图开展教学方面进行积极的实践并取得了较好的效果。主要将结合概念图在初中《科学》复习课教学中的应用从概念图的基本要素、建立的基本步骤方法和对概念图的评价这3个方面展开论述。