《学记》之论教师及其现实意义

《学记》是中国古代教育文献中最早、体系比较严整而又有价值的一篇,它在系统论述教学原则、方法的同时,对教师的地位、作用,以及对教师的要求进行了阐述,这些有价值的观念和成功的经验,经过实践证明,是行之有效的。     

美国DAP方案的发展历程及其对我国幼儿园课程改革的启示

本文探讨了美国《0～8岁儿童适宜发展课程》方案的兴起与发展,对该方案前后两个版本的主要观点进行了比较,对其所受到的批评以及回应进行了梳理,以期为我国的幼儿园课程改革提供借鉴。     

买壳上市"壳"的价值分析

自中国证券市场诞生以来,许多公司通过资本市场获得了巨大的发展,但也有相当数量的上市公司由于产业定位或经营管理方面的原因,失去了发展的能力和投资价值,从而沦为被其他上市公司并购或非上市公司买壳上市的"壳资源"公司。本文主要从买壳方的角度出发,把买壳上市作为一种多层次的兼并收购和利益追求行为,分层次地讨论公司的价值,以"壳"的价值为研究终点和重点,为探索合适并具有操作性的壳的定价提供理论依据。     

英语非限定动词的列表对比投影教学

本文阐述了列表对比投影辅助教学具有的系统性强、普遍性强、信息量大等特点,仔细探讨了这种教学方法在非谓语动词教学过程中所发挥的作用及其应注意的问题。     

现代设计中视觉传达的形式美法则的解读

视觉传达设计是“给人看的设计,告知的设计”,怎样将视觉传达与设计完美结合,就成为一个摆在设计者面前的新课题。文章从形式美法则理论基础着手。通过分析视觉传达功能及特征,指出：运用形式美法则来协调和处理各个视觉要素的关系：运用视觉的信息传递的引导以求达到设计的形式上的完美与和谐。     

加强人文素质教育,实现内涵升本——论新建本科院校的人文素质教育

对新建本科院校人文素质教育的现状和问题根源进行了系统的分析、研究,提出新建本科院校立足于内涵升本,应该从整体上优化人文素质教育,提高大学生的人文素质。具体应做好以下工作:确立以科学教育和人文教育相融合为中心的办学理念,并采取有效措施保证落实;构建人文素质教育课程体系和评估体系;推进人文素质教育课程教法改革,在专业教学中渗透人文素质教育;加强教师队伍建设,全面提高师资队伍的人文素养;深入开展社会实践活动;加强校园文化建设。     

预防和妥善处置突发事件是高校学生思想政治工作的新课题

突发事件是导致高校学生不稳定的重要因素,保持高校稳定,核心是如何保持高校学生的稳定,特别是在经济全球化、意识多元化、信息社会化、追求多样化的新的历史条件下,用什么方法能够科学而有效地预防和遏制高校学生突发事件的发生,是高校学生思想政治工作的新课题。现通过对突发事件类型、原因的分析,探索预防和处置突发事件的方法和措施,以达到稳定校园的目的。     

新升本高校图书馆读者入馆人次变化特点研究——以安康学院图书馆为例

新升本高校按照本科条件配备了优质的图书资源,而生源结构中专科为主向本科为主逐渐过渡的现状,出现了本科图书资源与专科学生素质不相匹配的现象,图书馆的利用率比较低。学生入馆人次呈现时段上各年级依次递减趋势、时点上考试前人多而平时人少、随年级升高呈下降趋势、从阅读内容上看通俗读物人多而学术刊物关注人少等特点。因此,图书馆应从沟通引导、服务教学、资源调整等方面入手,以提高图书馆的利用率。     

对大学毕业生网络求职的思考和建议

目前,网络求职已经成为毕业生就业的重要渠道之一,然而毕业生在求职过程中往往因缺乏必要的指导而陷入误区。笔者对网络求职优缺点、误区进行了分析与探讨,并提出一些建议,为毕业生获取就业信息、顺利实现就业提供帮助。     

“立德树人”研究:内容、问题与展望

对于立德树人,主要讨论立德树人的内涵、实现途径与机制、中国传统文化视域下的立德树人等问题,并对立德树人进行了一定的实践探索。从现有研究看,研究态度有待端正、研究工作过于分散、理论研究力量单薄、实践探索需要做实、研究成效明显不足是现实存在的主要问题。扎根立德树人的三大基础研究、建构新时代立德树人教育体系、顶层设计推进整体研究、聚合研究力量协同研究,是今后研究的主要方向。