电力市场一体化对地区绿色经济效率的影响机制

在碳达峰碳中和目标约束下,推进经济社会发展全面绿色转型势在必行。受限于电力资源供需的逆向分布特征,中国尚未有效建立统一电力市场,清洁电力消纳能力不足,严重制约地区绿色经济效率的提升。本文借助2013—2018年中国30个省（市、区）的面板数据,利用空间面板模型和中介模型分析了电力市场一体化对地区绿色经济效率的影响效应及影响机制。结果表明：①电力市场一体化不仅能够有效促进各省（市、区）自身绿色经济效率的提升,也能够对空间关联地区的绿色经济效率产生显著的溢出影响;②电力市场一体化对各省（市、区）绿色经济效率提升的促进作用既能够直接产生,也能通过实现规模效应、优化产业结构和提高企业技术创新能力3种途径的传导而间接产生。研究结果的政策启示包括：完善统一电力市场总体设计和治理体系,推进区域电力市场协同运行与融合发展,加强电力市场对地区绿色发展的支撑作用。     

能源政策的区域碳减排效应

评估能源政策的区域碳减排效应并探究其作用机制对实现碳中和、碳达峰目标意义重大。本文基于2003—2019年中国30个省的面板数据,首先,利用多期双重差分模型进行能源政策对碳排放的效应评估;其次,将能源政策分为开发型和节约型政策,评估了两种政策的减排有效性和持续性;再次,通过构建含有交互项的面板固定效应模型,探究能源政策对区域碳减排的作用机制;最后,基于经济发展水平和能源禀赋情况将区域划分为东中西和能源贫富区展开进一步分析。研究表明：①能源政策的实施可以显著促进区域碳减排,在经过了平行趋势检验和稳健性检验后,结果仍然成立;其中,节约型政策的当期减排效果更好,而开发型政策的减排持续性更强。②技术创新在能源政策的碳减排作用中存在负向调节作用,而能源消费结构、产业结构高级化和产业结构合理化可以提高能源政策对碳减排的积极效。③能源政策的碳减排机制存在显著的区域异质性。东部地区可依靠绿色技术创新和产业结构升级加强政策的碳减排作用,而中西部地区的政策碳减排效应不显著;能源富集区可在产业和能源消费的结构效应下发挥政策的碳减排作用,能源贫乏区的政策需与绿色技术创新协同发力。研究结论对中国能源政策制定和碳减排具有一定指导意义。     

中国交通运输业碳排放驱动因素与达峰路径

交通运输业是中国碳排放来源的主要部门之一,具有很大的减排潜力。本文首先测算了2001—2020年中国交通运输业的碳排放,接着运用对数平均迪氏指数（LMDI）法分解碳排放的驱动因素,最后运用蒙特卡洛模拟,并设计3种情景（基准情景、技术进步情景和低碳目标情景）,研究不同政策路径对2021—2030年交通运输业碳排放的动态影响及其达峰潜力。研究表明：①中国交通运输业碳排放最主要的驱动因素是经济规模,其次是人口规模;②促降因素为能源碳集约度、交通能源强度以及行业规模,其中影响最大的是行业规模;③蒙特卡洛模拟的结果显示,与基准情景相比,技术进步情景的减排力度最大可达30.27%,低碳目标情景的减排力度最大可达51.32%。此外,3种情景中,只有在低碳目标情景下有可能实现2030年交通运输业的碳达峰目标,另外两种情景尚未出现达峰拐点。最后,根据研究结论,本文为交通运输业实现2030年碳达峰目标提供了相关政策建议。     

基于“绿色工作”理念的职业教育技能培训

绿色工作的理念已经成为具有可持续发展特性的经济和社会的一个标志,其主旨是为当代人和子孙后代保护环境,并使所有人、所有国家在发展中平等受益。结合国际劳动组织的相关文件分析绿色工作所需技能,并提出绿色工作对职业教育技能培训的一些思考,如正确定位培训发展目标,领导绿色人才培养;加强对教师的培训,提高绿色师资质量;合理安排绿色课程,突出核心技术技能。     

技能促进可持续发展:绿色技能课程体系的构建与实施

绿色技能应当能适应所有工作,它包括提供可持续发展产品和服务所需要的技术技能,也包括交流、谈判、支持可持续发展的商业行为及实施组织变革所需要的非技术技能。绿色经济的技能需求包括四大部分:专业绿色技能、提高现有技能、通用绿色技能、通用技能。其中,开发通用技能、通用绿色技能和提高现有的相关工作技能课程内容要比开发专业的绿色技能课程内容更为重要。以美国生涯技术教育数学课程模式为例,其对基本能力培养的课程策略能为绿色技能课程的实施提供借鉴。     

The National Library of Aruba goes Green! A Chronology and History

ABSTRACT

The National Library of Aruba has become a leader and advocate for sustainable education since 2012. There was a gap for sustainable education for the secondary schools and higher education in Aruba, and the Green Education Symposium, which has become Sustainable Education Symposium since 2018, is nowadays a national and an international model for other educational institutions to follow across the world.     

Walk This Way: A Select Annotated Bibliography of Periodicals Emphasizing Sustainability,Environmental Responsibility,and Walkable Communities

A select bibliography of publications focused on sustainability, walkability, and the overall philosophy of “being green” within the urban environment is presented. The publications include a mix of scholarly, trade, and popular titles. The same categories of information are present for each entry. This bibliography is the second in a series dedicated to examining the broad subject matter of urban studies within a more focused lens. The first bibliography, examining housing policy, was published in The Serials Librarian, 65(2).     

Science Teachers’ Perceived Benefits of an Out‐of‐school Enrichment Programme: Identity needs and university affordances

Science enrichment programmes housed outside traditional school settings offer unique opportunities to access and use authentic scientific tools and practices, especially for urban students whose school science experiences often lack resources. Yet opportunities to access these tools and practices are realized only when science teachers value them sufficiently to take advantage of them. This study examines how eight urban secondary science teachers evaluated a specific out‐of‐school science enrichment programme—a one‐year partnership with a local university science outreach centre, which culminated in a half‐day laboratory experience for their students. Teachers’ perceptions were captured through interviews and surveys. Findings indicate that these teachers came to identify and value many of the potential benefits for out‐of‐school enrichment programmes reported in the literature as well as some additional ones. The teachers’ also showed a shift over time with respect to their perceptions of the value of the out‐of‐school experience, moving from an initial focus on increasing test scores toward a greater appreciation for its impact on students’ motivation and identity development. The study offers insight into secondary science students’ and teachers’ identity needs, and what universities can offer to address them.     

内江城市防护绿地土壤抗蚀性研究

选取内江市防护绿地中林地、草地、灌丛作为研究对象.通过对土壤容重、机械组成、＞0.25mm干筛团聚体含量、抗蚀指数、水稳性指数等指标研究城市不同防护绿地对土壤抗蚀性的影响.结果表明：三种样地土壤抗蚀性都较低,其抗蚀性都随着时间的增加呈下降趋势;在机械组成中三种样地都以砂粒占主导,土壤含沙量较高;土壤干筛团聚体主要集中在2～5mm和1～2mm这两个粒径范围内,在5～7mm、1～2mm、0.5～1mm、0.25～0.5mm粒径范围内其差异不显著,在1～2mm和＞0.25mm林地和草地与灌丛的差异显著;三种样地的土壤水稳性指数变化与其抗蚀指数趋于一致,水稳性指数越高,抗蚀指数也越高.表层土壤的抗蚀性大小排列为：灌丛＞林地＞草地;亚表层土壤的抗蚀性大小排列为灌丛＞草地＞林地.     

基于循环经济的吉林省绿色物流评价分析

文中基于循环经济的3R原则从经济属性、社会属性及环境属性三个方面构建出吉林省绿色物流评价指标体系,运用层次分析法并结合问卷调查结果对各级评价指标的权重进行确定,采用模糊综合评价法对吉林省绿色物流进行综合评价,并根据评价结果提出相关建议来促进吉林省地区经济和物流的发展。