论继续教育与构建和谐社会的关系

文章从以下三个方面论述了继续教育与构建和谐社会中的关系:继续教育是教育公平一种表现;继续教育可以提高国民素质;继续教育能够优化人力资源市场。三者都能够从一定程度上促进社会和谐。     

和谐社会背景下大学生思想政治教育工作的重新审视与创新

社会主义和谐社会新理念的提出，为新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作提供了新的思路，必须站在服务和谐社会建设的角度和高度，对大学生思想政治教育工作进行重新审视，并不断开拓创新。     

孝文化与社会和谐

文章阐明了孝文化是中华民族传统的和谐文化,论述了中华传统孝文化的特点和作用,提出要弘扬、阐释、转型孝文化,构建社会主义和谐社会。     

宋代太湖流域市镇发展简论

随着农村经济的高涨，州县城市的兴盛，人口的增加，从北宋中期起，各种市镇在太湖流城广泛兴起，并呈快速发展之势。到南宋时期，不仅形成了颇为密集的市镇网络，而且市镇的工商业普遍达到相当高的水平。在此基础上，市镇形态也呈现多样化的趋势。市镇的广泛兴起和发展，直接推动了太湖流域农村市场的成长，有力地促进了农村经济结构的变动，引发了农村城市化现象的出现。     

倡导性别平等公正构建现代和谐社会

我国改革开放进入关键时期,社会关系呈现出利益主体多元化、差别显著化的特征,各种社会矛盾逐渐突出.在这一形势下,十六届四中全会明确提出构建和谐社会的目标,这对解决矛盾,促进社会发展和稳定具有重要意义.和谐社会的基础是社会公平,性别公平是社会公平的一个重要体现.性别平等与公正的实现,才能最终实现和谐社会.文章从性别政治的视角来阐述性别平等与公正是构建和谐社会的重要基础,并从经济、政治、文化、社会、家庭等方面揭示社会转型期存在的严重性别不公及产生的原因,并提出应对措施.     

环鄱阳湖经济圈发展问题及对策研究

区域经济一体化是当今世界经济的一个重要特征,区域经济合作已成为各国和地区促进经济发展的重要选择。随着06年《环鄱阳湖经济圈规划(2006-2010)》的出台,江西已明确提出构筑环鄱阳湖经济圈,推动环湖地区经济一体化的发展。本文从研究经济圈的现状及存在的问题出发,围绕经济圈的城市化和经济发展展开论述,并提出了一些自己的建议。     

中华易德与构建和谐社会

和谐社会是物质文明、精神文明、政治文明、生态文明协调发展的共生基点与结晶。中华易德是易经文化之魂。它提倡阴阳平衡，强弱互补，和谐共生的“泰德”，即使国事所需，也不得乱损暴损的“损德”，损上益下，稳固国基的“益德”，以及忠信诚敬的“中孚之德”，精辟深刻，高瞻远瞩。只有承继中华易德传统，开辟“天地交泰，万物通达”的境界，推行损上益下之道，诚信爱民之政，才能建立一个和谐社会。     

教师价值论

本文从马克思主义哲学层面上,论述教师价值研究的定位和重大现实意义,对教师社会价值的内在性与外在性和自我价值及其价值的潜在性与现实性的辩证美系,进行了深刻分析,指出了构造和谐的学校环境对教师价值实现的重要性。     

论职业教育对构建和谐社会的作用——基于优化城乡结构的角度

城乡分隔的结构是影响和谐社会建设的最大障碍。职业教育有助于和谐社会建设,因为职业教育能够促进农村人口流入城市、融入城市,进而缩小城乡之间的差距,加快中国的城市化和工业化进程,改变城乡分隔的"二元结构"。因此,应该大力发展职业教育,特别是有利于农村人口流动的职业教育。     

论和谐社会构建中对传统文化的有效干预

在论证对传统文化进行有效干预必要性的基础上,提出建立干预机制,对传统文化进行规划,并针对目前中国的实际国情,指出应该充分利用语言文字规划平台。