问题导学法在数学教学中的应用研究

问题导学法是数学教学中的一种新的教学模式,对优化数学课堂教学具有重要意义和应用价值。问题导学法应用在课堂教学中,能激发学生学习兴趣,推进学生自主学习,帮助学生巩固课堂知识,提高教学效率和教学质量,提升学生数学核心素养。文章结合教学实践,对问题导学法在数学教学中的应用进行研究。     

突出成人教育特色提高成人教育质量

教育质量是办学的生命线，是教育永恒的主题。不断适应社会发展变化的需要。适应学生变化的需要，不断深化教学改革、更新教育观念是每个教育工作者永恒的课题。成人教育也不例外。     

深水平岩溶承压水上下组煤开采危险性评价

为评价芦岭矿Ⅱ1018工作面开采危险性,结合大量钻孔资料、抽水试验成果、底板隔水层裂隙统计和水源识别判别,分析了太灰中1灰~4灰薄层灰岩的赋存特征,评价了工作面底板隔水层阻水能力,识别了Ⅱ1018工作面上位工作面（Ⅱ1016）的出水水源。研究结果表明：1）经Fisher判别分析,Ⅱ1016工作面出水水源为灰岩水;2）1灰到4灰各单层灰岩逐渐增厚,富水性增加,但灰岩作为一整体含水层时,其富水性有随深度弱化趋势;3）10煤底到1灰隔水层厚度稳定,裂隙发育较弱,富水性差,具备有效隔水岩层的基本条件。     

对我国高等职业教育教学模式的探讨

本文通过对高等职业教育的目的和特点分析，找出现有教育模式的不足，同时结合国外职业教育的成功经验与我国的实际状况，给出一可行的职业教育模式，以期解决现有职业教育存在的问题。     

师范院校普通话水平测试暴露的问题及其对策

以师范院校的普通话水平测试为据,分析水平测试存在的种种问题,依此提出科学的训练模式和方法,以期达到提高普通话教学质量之目的。     

美国护理教育思想及其对我国的启示

美国的护理教育的发展已构建起一个由低级到高级;从应用型培养到研究型培养的完整体系。中国的医护教育面临诸多问题:如教学设计安排不当;培养目标偏失;基础薄弱且扩张过快等。美国先进的护理教育体系在课程体系、教学监控及其评价方式等方面具有一定的启示和借鉴意义。     

朗读中语调偏误的类型分析

朗读的语调是语流中呈现出来的音高变化的总体模式,它与字调、轻重、停连、快慢等因素有关。从字调偏误、轻重音失当、语句高低升降的“失势”、停连的“失态”、语速快慢的“失度”等方面入手对语调偏误的类型进行剖析,将有利于朗读实践。     

The inadequacy of individual educational program (IEP) goals for high school students with word-level reading difficulties

This investigation analyzed goals from the Individual Educational Programs (IEPs) of 54 high school students with diagnosed reading disabilities in basic skills (decoding and/or word identification). Results showed that for 73% of the students, the IEPs written when they were in high school failed to specify any objectives regarding their acute difficulties with basic skills. IEPs from earlier points in the students’ educations were also reviewed, as available. For 23 of the students, IEPs were present in the students’ files for three time points: elementary school (ES), middle school (MS), and high school (HS). Another 20 students from the sample of 54 had IEPs available for two time points (HS and either MS or ES). Comparisons with the IEPs from younger years showed a pattern of decline from ES to MS to HS in the percentage of IEPs that commented on or set goals pertaining to weaknesses in decoding. These findings suggest that basic skills deficits that persist into the upper grade levels are not being sufficiently targeted for remediation, and help explain why older students frequently fail to resolve their reading problems.     

中小学生家长期望水平的个体化指向

家长期望理论研究,是当前心理学、教育学研究领域的新课题。调研发现中小学生家长对子女的学习、学历期望值偏高。家长期望水平个体化指向要合理定位:要以子女身心发展现有水平的个体特质为基准,与子女的自我价值发展趋向一致,以适度超过子女现有发展水平为目标,使家长期望水平与子女的学业成就动机都能向高一级的目标、方向跨越。     

Flexural Behaviour of High－Strength Steel Fiber－Reinforced Concrete Beams

ＦｌｅｘｕｒａｌＢｅｈａｖｉｏｕｒｏｆＨｉｇｈ－ＳｔｒｅｎｇｔｈＳｔｅｅｌＦｉｂｅｒ－ＲｅｉｎｆｏｒｃｅｄＣｏｎｃｒｅｔｅＢｅａｍｓＱｉａｎＣｈｕｎｘｉａｎｇ（钱春香）（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＭａｔｅｒｉａｌｓＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＥｎｇｉｎｅｅｒｉ...