论实用翻译的定位

当代学者对实用翻译的定位依据不够科学.把实用翻译放到总体翻译这个视域下,并与文学翻译进行全面的比较,实用翻译定位的依据应该是:文本信息是否具有外指向性、单义性;翻译过程是否以传达信息意义为根本目的;是否主要使用语用翻译法;是否侧重读者效应.     

论马克思文艺思想中的人学思想

长期以来,我们对马克思主义文艺思想的解读总是停留在政治的、社会的、阶级的角度和层面,忽视了其文艺思想中的人学思想和人文精神关怀。列举马克思文艺思想中关于“人”的诸多论述,意在还原马克思文艺理论中的人学思想,并试图通过这种人学思想的复归,能对当下的文艺创作和文学批评中人文精神的失落起到一定的匡正作用。     

分类视角下高职本科与应用型本科探略——兼论民办本科院校的定位

在我国,高职教育的定位是培养技能型人才,然而此定位很大程度上是在特殊情境下生成的,具有一定的限制性.高职本科和应用型本科的培养目标都是技术型本科人才,其人才培养的实质相同而称谓相异,这与我国教育发展背景有关.民办本科院校应明确定位于高职本科,以培养中高级技术型人才为目标,突出应用性和技术性“因子”建设,集中体现在学科、专业、课程、教学方法、师资等方面.     

马克思异化观的发展轨迹探赜

目前,关于马克思异化观的研究多是从马克思异化著作的内容上做纵向比较研究,抑或与其他异化观做横向比较研究,抑或对马克思异化观做深入挖掘研究,从宏观层面上对马克思异化观做历史逻辑梳理的研究却不多见。以宏观层面、全面视角为立足点,从历史发展逻辑出发寻求突破,理清马克思异化观的发展轨迹,为简明了解马克思异化观提供便捷之径。     

基于工作过程的高职旅游英语课程设计

针对高职旅游英语课程的改革,在基于工作过程的课程设计理念指导下,进行了旅游英语课程的教学设计和教学实施的探索。     

日本语文课程的价值回归与文化传承——访日本广岛大学吉田裕久教授

为应对"知识型社会"的发展需求,日本文部科学省颁布了新国语课标。提出了以"扎实的学力"为核心的"生存能力"的理念,在课程内容、课时安排、领域要求和学习事项上做了较大的调整,体现了国际视野和本土意识。     

当前高校教务管理：问题述评与对策因应

随着教学体制与管理理念的嬗变,我国高校教务管理中制度建构的主客观性、目标定位的价值取向、内部结构的核心功能、职员素养的反思提升等问题日益暴露于当今教育改革的现实界面。探究并厘清其中的基本问题和主次问题,不仅为阐明问题之应对策略,也能促进教务管理专业化和现代教务管理机制建设。具体而言,应从以下几方面做起：其一,创新管理制度,以学分制为中介,以和谐管理为宗旨,联动科学管理与人本管理;其二,明晰教务管理的主体目标和客体＂软＂、＂硬＂目标,有的放矢,合理取向;其三,坚守教务管理内部结构中的学生核心和课程核心地位,充分发挥其核心功能;其四,树立五种意识、培养四种能力、完善三种机制,提升职员素养。     

我国大学生创业教育的现状、问题及对策

创业教育是当前大学生教育培养工作的一个热点和方向。以集美大学等国内高校近几年大学生创业教育实践为例,总结其中的主要经验、成效和不足,以此为基础探讨如何进一步做好大学生创业教育工作,积极构建和完善大学生创业教育体系。     

以就业为导向的高职商务英语专业校外实训评价初探

高职商务英语是培养国际型、复合型、应用型商务人才的专业,以就业为导向,研究和建设校外实践模式尤为重要。通过比较分析,探索就业导向下高职商务英语校外实训效果的评价方式。     

高职院校人才培养定位下的教学改革走向——以公共英语教学改革为例

当前,高职教育发展规模越来越大,已经占据高等教育的半壁江山。科学认识和准确把握高职院校人才培养定位,有助于进一步深化高职高专教育教学改革。本文拟以公共英语教学改革为例,探索高职高专如何在工学结合和以就业为导向的理念下培养与行业职业对接的应用型人才。