掌握语言学知识提高英语听力理解能力

英语听力理解能力与语言学知识有着十分密切的关系 ,本文试图从语言学角度来探讨提高学生听力技能的几种方法 ,希望对学生听力的提高有所帮助。     

泰国中高年级学生汉语语音偏误分析及教学对策

轻声、上声变调、儿化是泰国学生学习汉语语流音变的高难度项目,句调、语速、停延则是语调学习的难点,中高年级学生的语音偏误也主要集中在声调调值、轻声、上声变调、儿化、句调、语速、停延等方面。泰国汉语语音教学应根据学生的语音项目难度等级和语音偏误,实施有针对性的教学。将音素教学和语流教学相结合,使语流教学灵活地贯穿在教学过程的各个环节,并重视句调、语速、停延等语调教学。     

广播新闻语篇的信息结构分析

基于Martin和Halliday的信息结构理论,分别从宏观角度和微观角度分析了一则广播新闻语篇的信息结构,证明了信息结构理论在语篇分析中强大的实用性和生命力。     

超音段层次武汉方言对英语语音的负迁移作用

对于外语学习者来说,母语的语音坐标尤其是他们方言的语音语调对他们学习外语起着导向作用。本文通过对比分析超音段层次上武汉方言语音语调对英语语音语调的负迁移作用,找出武汉学生学习英语语音语调时的重点和难点,以期本地英语教师有预见性、有针对性地采取相应的措施和教学方法,排除武汉方言语音习惯的干扰,提高英语语音教学效率。     

浅论英语语调机制与技巧

英语学习口语为先 ,而口语的抑扬顿挫、悦耳动听、传情达意主要依赖语调。标准英语语调才能使英语听起来是真正的英语。初学者理解、掌握规范的英语语调尤为重要     

柳州市区方言声调实验研究

传统法的声调调查普遍采用听音笔录的方法,带有较强的主观性。现在,我们使用实验语音学的方法,用仪器对柳州方言的声调进行分析,结果将更科学、更客观。     

春秋世卿公族与诗礼名家--春秋十家诗学评说

春秋"赋诗引诗",是中国史上一种特殊的文化现象。表面上公卿赋诗,千人一腔,实则各有特色。本文从春秋众多的赋诗、引《诗》者中,选出最为突出的十家,名之曰"春秋十家诗学",并对十家各自的特点一一予以评说。十家诗学从不同的角度体现了这个时代"诗无定指"的诗学观念,与寻找主观情志和客观存在之间意义联系的基本思维方式,他们对诗意不汲汲于义例训诂,而是以神遇而不以言求。这种解读方式直接影响到了孟子"以意逆志"、"知人论世"的诗学研究方法的形成。     

高校英语专业语音课的设计与教学

语音课是高等学校英语专业学生的一门基础课,语音语调与学生的听力、口语及单词记忆都有着密切的关系。本文从语音与听、说及记忆单词三方面的关系阐述了英语专业开设并重视语音课的必要性,并且对语音课的设计安排提出了建议性的方案。     

浅谈普通话声调的教学

普通话声调的教学一直是个薄弱环节,本文针对山东方言声调的特点,总结了普通话声调教学中存在的问题,并提出改进方法。     

自主性研究与大学英语语音语调教学

传统的教学方式对学生的语音语调学习有一定的局限性,大学英语语音语调教学有其自身的特殊性,语音的到位和结合语调的应用也有一定特殊性.本文以教学实际为出发点,探讨如何将自主性研究理论中所涵盖的自主教学模式——人本主义理论、建构主义理论、后教学法理论运用于大学英语语音语调的教学实践.