地方高校计算机学科交叉领域研究生创新能力的培养

为提高地方高校研究生的创新能力,本文结合计算机学科发展趋势和地方高校特点,针对交叉研究领域,在教学计划、导师指导、学术交流、联合培养等方面对研究生创新能力的培养模式进行了探索。经过多年的实践,研究生的培养质量有了显著提高。     

大学生的就业能力探析

上个世纪90年代末期以来,大学毕业生待业的人数逐年增加,因此就业机会和就业能力是大学生和学校就业指导部门关注的两个重要问题.相比较而言,提高大学生的就业能力更符合教育的本质和目标,更具有发展和竞争的意义.因此,就业工作的重点应该放在就业能力而不是就业机会上.     

论《诗经》战争诗的经典主题范式

在中国诗歌史上,《诗经》在多方面具有典范意义,在诸多方面对后世诗歌产生了深远的影响。其中战争诗确立的三大经典主题,即经久不衰的爱国主题、家国相连的思乡主题以及温润和雅的闺怨主题,极具独特的情感特质和深厚的文化内涵,成为后世战争诗尤其是唐代边塞诗主题的渊薮,其主题范式、抒情方式、审美取向以及精神追求为后世边塞诗的健康发展奠定了良好的基础。     

古文字中“(鹿文)”字与麒麟原型考——兼论麒麟圣化为灵兽的原因

古文字中的"(鹿文)",即古文献中所说的麒麟,单称麟或麐。麒麟身上有铠甲式的外表和圆泡钉式的纹斑"肉甲",这也是古人之所以称之为"麐"((鹿文))或"麟"的原因。麒麟头顶部只有一只角,古人认为其与鹿属动物相似。根据头上独肉角、铠甲式外表、圆泡钉式"肉甲"与马蹄类圆蹄,可知其原型实为印度犀牛。麒麟古代被视为四灵兽之一,其特点与印度犀牛的生活习性有关。麒麟虽为庞然大物,但不好斗,故被视为"仁兽"。在古代,印度犀牛因气候环境的变迁而不断南移,中原已很少见到,偶尔来到中原,便被认为是因圣王"仁德"而来,这便是麒麟被圣化为灵兽的重要原由。     

有向线图中的(k,l)-核

1 Introduction We consider the finite digraphs that do not havemultiple arcs or loops , but pairs of opposite arcs areallowed.LetD=(V,A) be a digraph , whereVisthe set of vertices andAis the set of arcs .If there isan arc (x,y) fromxtoy,thenthe vertexxis …     

大学英语“1+2”教学模式研究与实践

在输入假说及建构主义理论指导下,依据学生个性化发展需求,利用现代信息技术,构建了大学英语"1+2"教学模式,即"1个体系"(大学英语分级教学课程体系),"2个平台"(自主学习网络平台和基于语料库的教学平台)。该模式在发挥传统课堂教学优势的基础上,注重发挥现代信息技术在教学中的积极作用,利用"英语在线"网络平台和语料库平台满足不同层次学习者的需要,促进学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展,培养学生英语综合应用能力。     

数字图书馆时代的图书馆员

本文从数字图书馆对传统工作的冲击及由此引起的图书馆领域内的种种变化方面,提出数字图书馆时代工作人员应具备的素质,同时针对基层图书馆现有人员素质状况提出了一些改进措施。     

MIXED H_2/l_1 OPTIMIZATION PROBLEMS FOR SISO DISCRETE TIME CONTROL SYSTEMS

ＩＮＴＲＯＤＵＣＴＩＯＮＴｈｅｄｅｓｉｇｎｏｆｃｏｎｔｒｏｌｌｅｒｓｓａｔｉｓｆｙｉｎｇｍｉｘｅｄｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅｃｒｉｔｅｒｉａ ,ｓｕｃｈａｓｍｉｘｅｄＨ2 /Ｈ∞ｐｒｏｂｌｅｍ(Ｋａｍｉｎｅｒｅｔａｌ.,1 993 ) ,ｍｉｘｅｄｌ1 /Ｈ∞ｐｒｏｂｌｅｍ(Ｓｚｎａｉｅｒｅｔａｌ.,1 996) ,ｍｉｘｅｄｌ1 /Ｈ2ｐｒｏｂｌｅｍ(Ｓａｌａｐａｋａｅｔａｌ.,1 995) ,ｈａｖｅｒｅｃｅｎｔｌｙｂｅｅｎｔｈｅｆｏｃｕｓｏｆｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓ.Ｖｏｕｌｇａｒｉｓ(1 995)ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄｍｉｘｅｄＨ2 /ｌ1 ｏｐｔｉｍ…     

贯彻"三个代表"重要思想加强学生思想政治教育

加强大中专学生思想政治工作是新时期提高学生思想政治素质的必然要求，围绕这一工作，可采取如下措施：切实引导团员青年认真学习贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想，用科学的理论武装青年学生的头脑，构筑团员青年的精神支柱；全面加强团的组织建设、队伍建设和制度建设，保证思想政治工作的经常化、制度化和规范化；积极营造健康向上的思想氛围，努力扩大思想政治工作的辐射力；千方百计创设共青团思想政治工作的有效栽体。     

“语言＋技能”模式中高职英语课程建设研究——以新通国际学院为例

结合高职院校自身特点,探索研究高职英语本土化课程是我院英语课程改革的目标。＂语言＋技能＂模式是我院与新通国际公司合作办学后提出个的一个新模式,本课题旨在＂语言＋技能＂模式中探索新通国际学院英语课程改革的方向。