100 堂大学女生体育课运动负荷的保健学分析

本文测量了普通高校女生１００ 堂９０ ｍ ｉｎ 体育课２００ 人次的运动负荷,显示了课中脉率变化曲线有 ３ 种情况, 其中最高脉率达 １４０～１５０ 次／ｍ ｉｎ, 平均脉率在１１２～１２２ 次／ｍ ｉｎ, 净增脉率在 ３２～４３ 次／ｍ ｉｎ, 此种运动负荷量对 ９６５％ 的女生可能是适宜的, 但对 ３５％ 的女生可能偏大。体育课运动负荷是否适宜可从体育课的脉率变化曲线、运动负荷量等级、机体反应和课后脉率恢复时间等４ 个方面进行综合分析。     

对我院生物力学实验课教学的探讨

本文通过对我院生物力学实验课教学经验的总结, 阐述了实验课中学生知识技能的形成过程, 上好实验课的原则与要素以及实验课教学中应注意的问题, 同时提出使学生掌握知识与提高应用能力的具体途径与方法     

教学方法的变革与体育实践课教案编写思路的改变

我国50余年的教学改革,教学目标曾经历了以“三基”为中心向智能为中心的大转移,体育教学也经历了相应的多次改革,走向了一个新的高度,但体育实践课教案的编写设计落后于教学改革的基本理念。本通过对1958年以来的有代表性的40份体育实践课教案的分析,根据当前教育改革的基本理念,提出体育实践课教案编写的几点新思路。     

排球选项课运用“赏识教育”的实验研究

从身体机能、专项技能,排球兴趣培养等方面入手,以实验组与对照组的均数检 验对比为依据,对排球选项课运用"赏识教育"进行教学的效果进行了实验研究,得出该实 验在改善学生心理状态,培养排球兴趣,提高技能学习效果等方面却有着十分明显的意义。     

The Highway Map Social Studies Resource

Teachers today are more aware of differences in the way students learn and that a wide variety of strategies must be employed when teaching. Major musical films, when appropriately excerpted, can provide an entertaining and unique way of addressing valid instruction objectives in both the cognitive and affective domains. In this article, the authors provide applications of specific Broadway musicals and films to everyday instructional practices.     

浅谈思想政治课的说课

说课属于教学设计内容,是提高教师教学素质的重要手段.要提高说课水平,教师必须了解说课的内容、说课的方法与过程以及对说课的评价.     

政治理论课“1＋1＋1=45”的课堂教学模式研究

教学模式一直都是政治理论课能否取得课堂实效性的关键,因此,对政治理论课课堂教学模式的研究与探索也从未中断,人们关注的视角从知识课堂到生本课堂,从填鸭课堂到和谐课堂,但如何在课堂四十五分钟内真正实现教师、学生与知识的价值,使学生对于政治理论知识的追求变成自身的意念行为,形成长效机制,则成为本文探索与关注的焦点。     

本三类工程图学教学方法研究--参加青年教师讲课比赛的感悟

本文针对如何上好“本三”模式的图学课程的问题,以作者亲身参加青年教师讲课比赛活动的经历为依据,总结了参赛后的切身感悟,提出了新课的导入很重要、多媒体教学手段要灵活运用、讲课语言要有艺术性等观点。     

英语专业师范生说课实践中的问题分析及对策

在教学实践中开展"说课"是全面提高师范类学生教学水平的重要环节.文章根据近几年小教英语专业学生说课考核情况,分析了"说课"过程中存在的主要问题,探讨了提高师范生"说课"能力的对策与途径,对今后的教育教学具有一定的指导意义.     

浅析课后说课区别于课前说课

说课,作为新的教研形式,对于教育观念的改革、教育理论的理解和掌握,对于教学的研究、反思、评价无疑是一种可取的有效途径。由于说课的目的不同,说课可以是课前说,也可以是课后说。文章分析课后说课的特点,与课前说课区别开来,从而走出课后说课的误区。