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71.
彭启福 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2011,39(1)
陆九渊倡导的"六经注我"不是学界所普遍认为的那样属于一种文本诠释方法,而是一种为学的路径.陆九渊对"读书"、"格物"、"穷理"、"道德本心"诸问题的分析,透显了他力图使"尊德性"与"道问学"相统一的学术理路,而"六经注我"、"虽出古书,不敢尽信"、"发明本心"等命题以及"减担法"的提出,则表明了陆九渊心学诠释学的德性优先主义立场. 相似文献
72.
运用心境状态量表(Profile of Mood States或POMS)对参加篮球、羽毛球、健美操、武术等专项课程的学生的心境状态变化以及存在的差异进行分析研究,旨在为大学生通过身体活动促进自身心理健康提出科学的建议,同时为大学生心理健康教育过程中利用运动处方改善学生心理健康水平提供理论依据和指导.本文研究表明:体育... 相似文献
73.
"健康第一"的思想由来已久,许多教育家都对此做出过精辟论断。在提高全民身心健康中,幼儿身心健康更是重中之重,而户外活动又是保障儿童身心健康的重要手段。由于诸多因素的影响,幼儿户外体育活动的状况并不乐观。这不仅仅是幼儿教育的研究课题,更是全民、全社会共同关注的大事。 相似文献
74.
呼吸是瑜伽练习的精华和关键,瑜伽呼吸与其他运动项目的呼吸不同,是由意念来调控的。本文分析了瑜伽意念呼吸特点以及瑜伽意念呼吸练习对肺通气和肺活量的影响。 相似文献
75.
体育锻炼对身心健康的影响及其机制 总被引:3,自引:0,他引:3
阐述了体育锻炼对身心健康的促进作用、负性影响及其机制,以及促进身心健康的体育锻炼项目和负荷。最后从改变不良的生活方式、养成良好的锻炼习惯和制定并实施适合个体特点的运动处方3个方面列举了体育锻炼促进身心健康的注意事项。 相似文献
76.
77.
78.
律海涛 《上海体育学院学报》2011,35(2)
吴蕴瑞作为我国现代体育理论科学的奠基人之一,在传统与现代、东方与西方体育思想的碰撞与融合中,形成了独特的思想体系.吴蕴瑞的诸多富有开创性的思想观点,为推动中国近代学校体育、社会体育的发展作出了重大贡献.吴蕴瑞基于"身心一元论"的全面发展观,扩大了中国现代体育的教育意义,提升了学校体育的地位与价值;主张体育学术化及其研究成果,开创了中国现代运动生物力学研究之先河;坚持洋土体育的融合互用,指明了中国现代体育健康发展的方向;倡导体育普及化及其亲力推动,实现了中国现代体育普及化由学者思想到国家体育政策质的转变. 相似文献
79.
基于国内对教育学科思维导图的制作及应用的大量研究成果,重新组建思维导图三要素,使用分类评价的方法,对学科思维导图的优劣评价准则进行探究,初步构建评价标准。剖析构建评价标准的现实意义。 相似文献
80.
袁媛 《湖北成人教育学院学报》2014,(6):45-47
阅读教学在语文教学中处于十分重要的位置,学生的阅读并不是被动的吸收,而是积极主动的"构造"过程。认识到这一点,就能够充分认识教师在阅读教学中扮演的角色,即作为学生阅读思维介入的引导者,在学生积极主动的阅读"构造过程"中的体现教师思维的价值。 相似文献