论持续提升人才培养能力的大学本科教育质量保证体系

从分析大学人才培养全过程出发，提出建立本科教育质量保证体系的必要性。借鉴ISO9000质量管理体系的基本思想和方法，构建本科教育质量保证体系；根据人才培养过程中的关键影响因素和关键环节，认为质量保证体系应包括质量目标、资源管理、过程管理和质量监控4个一级过程；按照全面质量管理理念，提出实施质量保证体系的运行要求。     

体育教学中学生创新思维能力的激发与培养

采用文献资料法、专家访问法、调查法等方法,详尽在分析了体育教学中学生创新思维能力的激发和培养.通过实施创新教学的方法,力求改变传统教学观、改变课堂结构的方法,达到促进学生全面素质的发展,提高学生的创新思维能力.     

试论德育在素质教育中的核心地位

德育是素质教育的核心,这是社会主义国家学校的本质所在,也是建立社会主义市场经济体制的内在本质要求,更是世界各国教育界的共识.     

河南省竞技体育现状及其后备人才培养对策研究

采用文献资料调研、问卷调查等方法 ,对河南省竞技体育以及后备人才培养单位的现状进行了深入的调查分析 ,发现了改革中存在的问题 ,提出河南省竞技体育后备人才的培养应从提高后备人才的数量和质量入手 ;拓宽出口 ,打破体育运动学校的中专属性 ,拉大办校框架 ;以政府投资为主、多渠道筹资 ;内引外联 ,打造高水平的教练员队伍 ;科学、合理地使用基地建设经费 ;进一步改革竞赛体制 ,解决好比赛、输送和交流中存在的问题。     

委托—代理关系下职业联赛裁判员的激励约束机制研究

运用西方经济学有关理论,对职业联赛中职业体育协会与裁判员之间的委托—代理关系进行分析,指出,“黑哨”是裁判员作为代理人道德风险的一种表现;决定裁判员“黑哨”行为的主要因素有:“黑哨”收益、裁判员执法津贴、“黑哨”行为被发现和惩处的概率、“黑哨”行为被惩处后的收入等。预防和避免裁判员道德风险的关键在于建立一套行之有效的激励约束机制。为此,应提高裁判员执法津贴;加强监督,加大对违规裁判员的惩罚力度;推进裁判职业化;实行裁判员年薪制;建立裁判员职业声誉评价体制和机制;加强对裁判员的精神激励。     

湖南羽毛球后备人才培养现状调查与分析

在文献调研、问卷调查，专家访谈和社会统计的基础上，对湖南羽毛球后备人才培养的现状进行了调查与分析，指出不足，并提出了相应的改革对策。     

社会体育专业(产业经营方向)建设的理论与实践

从专业设置、目标定位与课程设置、教材建设与教学计划等方面讨论建设社会体育专业(产业经营方向)的理论与培养体育经营管理人才的实践方法,以此来适应社会与市场的需要.     

吉林省体育运动学校学生思想品德现状分析及对策研究

吉林省体育运动学校（以下简称省体校）作为全国重点中等职业学校。随着招生规模不断扩大，生源素质普遍下降，学生思想品德状况不容乐观，给学校教学和管理带来了很大难度。分析了学生思想品德现状、成因，提出了提高学生思想品德的对策。     

浅谈篮球运动中团队精神的培养

在借鉴现代企业中培养团队精神的管理经验基础上,运用文献资料法,经验总结法和观察法,从教练员层次,运动员层次及相互关系上,阐述了团队精神对篮球队的影响及如何培养团队精神做了较为概括性的研究,并提出了一些建议性的意见。     

试论乡村旅游人才的培养

乡村旅游是现代旅游的重要组成部分。重视对乡村旅游人才的挖掘、引进和培养,是发展乡村旅游,提高乡村旅游质量的重要内容。乡村旅游人才的培养需要从政府引导、经营者运作以及院校的参与几个方面入手。