从《士不遇赋》看董仲舒的理想人格

董仲舒的《士不遇赋》,是汉代政治抒情诗的代表作之一。《士不遇赋》深切抒发了董仲舒个人怀才不遇的悲凉心绪,也典型地体现了一代士人在大一统的专制政治下普遍的不遇境况。从这篇赋中,我们可以体会到董仲舒"君子固穷""知其不可为而为之"的人格与志趣。这篇赋反映了时代变化,思想内容丰富,创造了新的体裁,在艺术形式上也取得了高度成就。     

高校国际交流与合作的认识与思考

中外合作办学是我国教育事业的组成部分，是人才培养的重要渠道。搞好中外合作办学与交流，要转变观念，明确目标，完善管理，抓住重点。     

关于高职教育人才培养模式多样化的探讨

高职教育作为高等教育的重要组成部分,其基本特征和特色,决定了人才培养模式的多样化。其多样化的基本要求是培养目标的定位要突出技术性、培养规格的设计要突出职业性、人才培养的方向要突出基层性。     

张家口人才缺失现状调查报告——再论如何有效地留住张家口现有人才

作为经济欠发迭地区的张家口由于人才的缺失,尤其是科技人才的缺失,严重地制约了张家口的经济发展,影响了张家口整体改革进程,影响了张家口的整个区域形象。调查、了解张家口人才的缺失现状,找出原因并提出对策。只有优化张家口的人才生态,才能促进张家口经济生态的改善和提高。     

创新型人才培养与高校创新型教师队伍的建设

人才的关键在于培养,而培养创新型人才的关键则在于造就一支创新型教师队伍。通过改革管理体制、重视科研、强化职业修养及引入新人才等途径,构建高校创新型教师队伍,以确保培养目标的达成。     

大学创新教育面临的困境及其对策

大学在实现从传统教育到创新教育的转变过程中,面临着基础研究薄弱、创新人才培养目标不明确、高校生源选拔途径单一、教学资源不足等系列问题。本文就高校如何走出创新型人才培养的困境,提出了要进一步明确创新人才培养目标、创造自由的学术环境、建设创新型师资队伍、构建创新教育评价标准、完善国家创新体系和加强基础研究工作等对策。     

基于SWOT分析的独立学院应用型人才培养的战略选择与实践

独立学院在我国高等教育体系中独树一帜,主要培养应用型人才。随着我国高等教育事业的快速发展,独立学院面临着系统内外的各种压力。如何更好地实现应用型人才培养目标,成为独立学院亟待解决的问题。本文引入SWOT分析法,分析影响独立学院人才培养质量的内外部因素,探索独立学院培养应用型人才的战略选择。     

《求才令》释证

曹操在建安后期发布的三道求才令,都是有实际内容的用人教令。建安二十二年令列举了五类人才,其中四类都是曹操实际选拔叙用的对象。建安后期选举拔用人才,是经常性的和制度化的,也是在求才令的指导下进行的。求才令与曹操谋划禅代的活动的关联,只能从宽泛的意义上言之。     

使用Clementine多项式Logistic回归判定电信客户类别

基于服务使用模式,电信服务提供商将他们的客户分成基本服务、电子服务、附加服务和全方位服务4类,则--l-r：z根据人口统计数据来预测组成员,为电信潜在客户推荐相应的套餐方案。使用多项式logistic回归进行类别的判定训练,通过比对样本中客户类别的实际观察值,统计获得多种协变量下各类客户的判定准确率,记录用于较高判定准确率的字段,用于考察潜在客户所对应的类别。实验结果表明i用户的受教育水平、在职年期、定居年期和家庭成员人数对附加服务类和全方位服务类的判定准确率较高,可作为判定潜在用户类别的有效特征字段。     

我国信息资源产业人才短缺问题的对策

随着我国信息资源产业的发展,信息资源产业人才短缺问题凸现出来.本文描述了我国信息资源产业人才短缺问题的现状,分析了其成因,在介绍其他国家解决该问题策略的基础上,提出了我国解决信息资源产业人才短缺问题的对策.