模具设计与制造专业人才培养方案的开发

本文介绍了专业人才培养方案开发的方法与过程,以模具设计与制造专业为对象,依托行业、企业深度合作,基于工作过程导向,开发了具有工学结合特色的人才培养方案。     

高职院校精品课程《模具数控加工》教学设计

基于工作过程系统化的课程设计思想,在《模具数控加工》课程开发中,以先进制造技术的工作过程为导向,选取典型模具零件作为教学载体,并按照企业工艺流程开展情境教学。在教学中采用资讯、决策、计划、实施、检查、评估六步教学法,理论融于实践,动脑融于动手,强化学生职业技能的训练。     

以工程实训为基础的模具设计课程教学

阐述以工程实训为中心的模具工程教育的课程模式,目的在于培养具有实践和设计理论的基本知识及应用技能的工程师和科学家。这种新型的模具设计工程师对于工业和科学研究是非常重要的。     

高职模具专业课程教学评价探究——以《塑料成型工艺与模具设计》为例

按照基于工作过程的项目教学特点,就高职模具设计与制造专业从事相关工作岗位所需具备的专业、方法及社会能力目标,结合“塑料成型工艺与模具设计”的课程案例进行了过程与结果并重的考核方案设计。     

扫描隧道显微镜的理论研究与应用

根据量子力学中的隧道效应,扫描隧道显微镜已研制成功,在此基础上发展形成了一系列扫描探针显微镜,并在科学研究中得到了广泛的应用。文章通过对扫描隧道显微镜的理论与应用研究的阐述,指明了它在纳米科技发展中的重要作用。     

At Tip of Scanning Probe

<正>The MPS/CAS Partner Group on Thermoelectric Systems was launched in 2010 as a collaborative eff ort between the Max Planck Institute for Polymer Research(MPIP)and the Shanghai Institute of Applied Physics(SINAP),CAS.Under the leadership of Prof.Dr.ZHANG Yi from SINAP,the group worked in close collaboration with colleagues from the Polymer Physics Division of MPIP,which is directed by Prof.Dr.Hans-Jürgen Butt.The group’s original aim was to carry out joint studies on thermoelectric systems,with focus on a better understanding of the thermoelectric     

基于项目导向的“模具制造技术”课程综合改革研究

本文通过分析研究以往“模具制造技术”教育模式存在的问题,结合笔者近年来本课程教学改革的经验,提出了一套操作性强的,充分体现出以“学生实践为主、教师教学为辅”为特点的项目导向式教学模式,以期提高学生的学习能动性,为学生未来顺利就业增加砝码。     

中职学校模具专业教学改革的几点思考

根据当前模具制造业对人才的需求,针对模具技术的发展状况及前景展望。为适应社会要求和提高教学质量,中职院校逐步走向工学结合的教育模式,相应课程也应进行教学改革。     

用镍盐制备纳米级镍粉

用7水硫酸镍与还原剂次亚磷酸钠反应,制备纳米级镍粉。用40mlC(Niso_4)=1.145mol/l的溶液(此时用氨水调PH=5.0)与30ML(N_aH_2Po_2)=1.1mol/l的溶淮反应。反应过程中温度控制在60-70℃,次亚磷钠溶液加入的速度为:100ml/min,搅拌强度150r/min。制备出纳米级镍粉收率在95％左右。XRD检测结果表明产物为单质镍;TEM检查结果表明纳米级镍粉的粒径为10-70nm。     

从财富观教育的视角看青年竞争文化的重塑

改革开放30年后的今天,随着社会财富的增加和思想观念的变化,我国青年的竞争文化正悄然异变,传递着令人担忧的信息。究其原因,＂财富观＂的异常是无法推脱的重要因素,如何构建正确财富观,还青年一个健康的竞争环境和竞争文化,成为亟待解决的问题。