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51.
杨绍军 《昆明师范高等专科学校学报》2002,24(3):6-11
西方后现代主义理论的影响,使得中国当代文学朝着两个新的极致而各自发展,一极是朝着更为精致的复杂,对传统文学和现代经典更为激烈的反叛,代表便是先锋小说和先锋批评;另一极则面对整个商业化的社会,趋向于通俗化和大众化,代表便是新写实小说和消费文学,作才对受西方后现代主义理论影听上述四种文学景观进行了系统的论述,并提出了自己的见解。 相似文献
52.
陈纯洁 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2002,34(6):80-84
90年代小说创作异彩纷呈。在体上的实验或说创新成为小说创作形态与艺术发展的又一重要特征,都市新历史、新体验、女性写作等新的体接连出现,使中国小说在艺术形式上呈现出争芒斗艳的态势,体样式上的多元化构成了十年小说一道亮丽的学风景线。 相似文献
53.
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任何时代和社会的统治或执政阶级无不十分重视其官吏的“德治”建设,区别只在于对“德治”的内涵有不同的解读,对具体概念有不同的提法。江泽民同志“三个代表”的重要思想为新时期加强领导干部“德治”建设指明了方向。在改革开放发展社会主义市场经济的条件下,加强领导干部“德治”建设,应以“三个代表”为指导,在“五个把握”上下大力气,正确把握“德”的内涵,确保“德治”建设的先进性;正确把握时代特征,增强“德治”建设的针对性;正确把握用人导向,提高“德治”建设的实效性,正确把握主导因素,提高“德治”建设的自觉性,正确把握责任体系,增强“德治”建设的整体性。 相似文献
58.
59.
王浩斌 《周口师范学院学报》2010,27(1):104-108
新中国成立初期的拟苏联社会主义建设模式具有历史形成的合理性,是在社会主义改造的推动下予以实现的;拟苏联模式在经济上强调实行社会主义计划经济体制,在所有制上实行生产资料社会主义公有制以及在政治上建立集权型行政管理体制,其实质是具有中国特色社会主义的最初建设模式;同时,拟苏联模式也具有很大的弊端,这是被后来真正意义上的中国特色社会主义模式所取代的根本原因。 相似文献
60.
新课程理念下中学生学业评价多样化研究 总被引:1,自引:0,他引:1
中学生学业评价是衡量其综合素质高低的重要途径。新课程背景下中学生学业评价的理念较以前发生了很大的变化,要有效地贯彻新课程理念,中学生学业评价就应遵循整体性、教育性、差异性、动态性及多元性原则。 相似文献