云南竹枝词论列

元代以降，云南的竹枝词创作异军突起，进入了空前繁荣时期，以其独特的风格和成就，成为中国诗坛上一颗理琛的明珠。究其原因：元代云南建立行省后，化得到空前发展；一支由多民族组成的作家队伍发展壮大；古朴浓郁、丰富多彩的民俗风情，如诗如画、旖旎多姿的自然风光等，为竹枝词创作提供了沃土。     

作文评改中如何调动学生的写作兴趣

教师在评改学生作文时尺度要尽量放宽,努力挖掘学生作文中的“闪光点”,使学生的作文兴趣在教师有效的评语中得到加强,从而促进学生的作文水平逐步提高．     

Writing Revision: Evidence for Learning

ABSTRACT

This paper identifies evidence that significant procedural learning can emerge from process approaches to teaching writing, including from the transition of pupils’ writing from draft to revision. It shows how writing schemes that use an underlying process framework to structure learning, give pupils ownership of their own writing and exploit the resources of classes as learning communities can enable pupils to learn how to write more effectively, and in some cases to discover what they want to say through the process of composition. The paper draws on this and other work to set out a number of implications for teaching and classroom practice.     

开展课外活动培养语文素养

要提高学生的语文素养，仅靠课堂时间是远远不够的，更重要的还要和课外活动有机地结合起来。根据笔者多年的教学实践，认为开展语文课外活动主要有以下途径：课外阅读、课外写作、课外听说活动、课外实践活动．     

视点与描写文写作

写作，从表面上看来好象只是一个语言问题，但实际上却是个思想表达的过程，掌握描写中常用的三种视点选择方式，有助于一般习作解决“不知怎样写”这一疑难问题。     

略论英语应用文写作教学中的互动策略

将任务型教学法以及文体学理论运用于应用文教学中,通过教师与学生的互动、应用文体之间的互动、写作理论与实践互动以及应用文写作课与相关课程互动四种策略,能较快地提高学生的应用写作能力.     

试论中国古代小说形神理论

中国古代小说形神理论开启于叶昼,发展于金圣叹,在张竹坡那里达到高峰,是我国古代小说人物形象塑造理论的重要组成部分,它强调在形似基础上的神似,并对小说的传神论作出了较为详尽的理论分析,从而成为中国古代形神理论百花园中的一朵奇葩。     

应用文语言的文化透视

一切文化都包含在语言之中并借助语言来表达,语言全面地储存着文化的整体信息。应用文与社会生活息息相关,其语言有着深广的文化内涵。应用文语言的实用性特征及规范化的要求,促进了社会有序而和谐的发展并折射出时代文化精神。应用文语言词汇发展的与时俱进和具有时代特色的新词语的广泛使用,从文化层面显示出科学技术的进步。     

The role of maternal mediation of writing to kindergartners in promoting literacy in school: A longitudinal perspective

The current study follows up on Aram andLevin's (2001, Cognitive Development, 16, 831–852)analysis of the role of maternalwriting mediation among low SES Israelikindergartners. That study's main findingindicated that the quality of maternal writingmediation correlated concurrently withkindergartners' literacy skills aftercontrolling for socio-cultural measures. Thepresent study followed up the participants tothe second grade in school, and evaluated theirlevel of Spelling, Reading Comprehension, andLinguistic Knowledge two and a half years later. Theresults indicate that the children's literacymeasures in school were predicted by maternalwriting mediation in kindergarten beyond SESand the early literacy measures assessed in thekindergarten (Word Writing and LinguisticKnowledge). These results highlight thesignificance of early maternal writingmediation as a major factor in literacydevelopment.     

热衷于营造开放性的故事结局－沙汀小说创作定势研究之一

沙汀在长期的小说创伤实践中，形成了自己独特的创作定势，热衷于营造开放性的故事结局便是其中的一个组成部分。这一定势的形成，有地域文化（龙门阵文化）的影响；有大师（鲁迅、茅盾）的批评与指导；也有作家对名家（契珂夫）的学习与借鉴，这一定势的形成，使他的小说超越了它所描写的“范围的狭小”而具有广阔的意义空间，使他的小说的发展频频突转，因其结局而给阅读者一种“惊奇”之感。