舞动治疗对消除心理障碍的作用

舞动治疗作为一门交叉学科,是艺术治疗中的一种卓有成效的治疗方式。舞动治疗能够充分运用舞蹈的直观、感应、参与、互动、协作以及其特殊的美感韵律与表达指代性,起到梳理患者情绪、唤起患者自我体验意识、建立自我调节能力、激发自我潜能、提升社会功能等作用。     

我国旅游高等教育校企联合办学的思考

针对我国旅游高等教育与旅游业界在旅游人才的供需方面的矛盾和存在的问题，通过对国内外旅游教育中校企合作状况的了解，对在新形势下旅游院校普遍关心的“校企联合办学”方式提出了一些新思考，认为现阶段我国旅游高等院校与旅游企业进行校企联合办学仍存在许多障碍，并提出促进校企联合办学思路的对策。     

大学生英语听力理解的问题及对策

听、说、读、写是英语学习中的四种基本语言能力。“听”在语言环境中占有极其重要的位置，起着“主导”作用。但在实际的英语学习中，听力却是大学生的薄弱环节。提高听力理解水平，要纠正学生发言，灌输必要的词汇知识；加强对英美化背景知识的导入；培养学生的模仿能力；精听与泛听相结合。     

创新:想说爱你不容易

创造性、创新精神不但是一种个体的人格特征、精神状态和综合素质，更是一种整体的文化品格和价值趋向。教育不可能直接胜任创新意志的培养。现有文化和社会环境难容于创新实践的种种表现。     

师源性心理障碍探究

教师错误的教育观念与行为、教师心理健康知识的缺乏以及教师自身的心理健康问题是导致师源性心理障碍的主要原因.学校心理健康教育必须首先从消除师源性心理障碍入手,从提高教师自身心理健康,转变教育观念和教育行为做起,这是学生心理健康发展的需要,也是教育规律的必然要求.     

素质教育推行中的阻力与解决策略

素质教育是以培养学生现代优秀素质为直接目的,与应试教育相对应的概念,是完全针对应试教育的缺陷和弊端提出来的;是以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以为人民服务、为国家和民族的兴旺作贡献为使命和发展方向的教育。     

肠梗阻的急诊处理临床疗效观察

目的：归纳总结一套急性肠梗阻的规范化的治疗方案,减少盲目手术和手术探查阴性率。方法：回顾性分析2005年2月—2008年6月急诊收治的239例肠梗阻患者行有效肠减压的治疗效果。结果：239例患者中,196例患者在有效减压12小时后症状缓解或好转,总的缓解或好转率为82．0％。43例患者在保守治疗无效行急诊手术,总的急诊手术率为18．0％。108例患者完善相关检查,明确诊断后行手术治疗,总的手术率为45．2％。56例粘连性肠梗阻,8例动力性肠梗阻,2例炎性肠病。2例血运性肠梗阻（结合溶栓治疗）和20例不明原因的肠梗阻经保守治疗完全治愈,总的保守治疗有效率为36．8％。结论：有效的减压治疗可作为急性肠梗阻的常规治疗措施,广泛使用于除外绞窄性肠梗阻外的大多数肠梗阻患者,特别是在急诊条件下检查不完善时,诊断困难及原因不明的肠梗阻。     

语言遮蔽与武术的语言表述

在分析儒道两家对语言遮蔽的认识与对策的基础上,阐述了传统武术对语言遮蔽的突破方式,指出其在语言表述方面存在的不足。最后,对现代武术研究中的语言表述问题提出了看法。     

关于中学生心理障碍与自我调节

抑郁症,考试焦虑症是学生中普遍存在的,消除学生的心理障碍,除了学校、老师和家长的教育外,指导学生针对自己的实际情况,找出自己的病因,进行自我调节,同样是至关重要的。     

自制两用钩针解决线切割加工中的两个问题

随着数控线切割机床在实习教学中的广泛应用,在快走丝线切割加工中存在着两个常见的问题：一个是下丝轮处的穿丝和上丝麻烦的问题;另一个是水嘴由于出水孔小而容易被电蚀污物堵塞的问题。而一款自制的两用钩针可方便地解决这两个问题。